引导乡村儿童高质量阅读

　　《乡村儿童文学教育研究》

　　费冬梅 著

　　中国社会科学出版社

　　阅读对儿童全面发展具有至关重要的作用，是儿童走向全面发展的基础。随着电子产品、网络的普及，儿童的阅读方式发生了很大的变化，儿童不仅阅读纸质素材，可能花费更多的时间阅读手机、网络电子素材。在这个过程中甚至出现了很多负面的对儿童发展不利的阅读习惯和内容。为此，中国社会科学研究院学者、文学博士费冬梅出版了她的新著《乡村儿童文学教育研究》，我认为这是对儿童阅读特别是乡村儿童阅读这一研究领域的重要学术贡献，是一部具有重要现实意义和学术价值的著作。

　　当前中国的乡村儿童文学教育面临什么样的困境呢？这本书通过调查研究发现存在以下几个方面的困境。首先，阅读资源不够丰富，乡村儿童缺乏适合的书读，乡村儿童家庭在图书资源上的投入和购买力远低于城市儿童家庭。其次，乡村公共阅读空间和文化活动场所等公共资源配置不足。再次，缺乏有效的家庭阅读指导和代际的阅读影响。最后，手机网络、游戏等抢占了乡村儿童大量的课外时间，严重冲击着乡村儿童的文学阅读甚至学习。

　　那么，怎么为儿童的高质量阅读创造条件呢？这本书从家校社协同共育的角度为我们提供了启示。第一，政府、公益组织和企业需要加大对乡村图书资源的投入，捐赠图书，建立乡村图书馆、图书角等，也可以通过流动图书馆等形式，让孩子们接触到更多种类的书籍。第二，引导教师和家长提升素养，家校共育。举办阅读推广培训班，提高乡村家长和教师的阅读推广意识和能力，帮助他们掌握科学的阅读指导方法，激发孩子们的阅读兴趣。邀请城市教师开展文学讲座和阅读指导活动。第三，营造浓厚阅读氛围。政府和社会各界应改善乡村学校的阅读设施，提供专门的阅读室和良好的阅读环境。倡导家长在家中为孩子创造一个相对安静、整洁的阅读角落。第四，提供相关的阅读支持保障。对经济困难的乡村家庭提供适当的经济补贴或书籍购买补助。加大对乡村网络基础设施的投入，提高网络覆盖率，提供平板电脑、电子书阅读器等设备，帮助孩子们有效利用数字阅读资源。

　　为了引导乡村儿童高质量阅读，作者还对儿童中文分级阅读进行了说明，并提供了书目筛选的标准。此外，作者还提供了乡村儿童阅读童书、绘本类和阅读指导类图书书单，这对乡村教师和家长引导儿童阅读具有很强的实用性和操作性。因此，这部《乡村儿童文学教育研究》著作，我认为既具有很强的学术理论价值，也对提升儿童阅读的质量具有很强的实践价值，特别是对广大乡村家庭的父母和乡村教师提升自己的儿童文学教育方法具有实际指导意义。