科学家精神传播策略应对

　　科学家精神的传承与弘扬并非一蹴而就，其传播效果在很大程度上取决于传播方式与策略的科学性与有效性。随着人工智能技术的飞速发展，传播领域正经历着深刻的变革。通过新质生产力传播手段的“新质传播”应运而生，为科学家精神的传播提供了新的思路与方法。

　　一是利用新媒体技术与多模态传播。一方面，利用新媒体技术，借助VR和AR技术，开发科学家精神的虚拟展览、在线互动课程等，为学生提供沉浸式体验，增强传播的吸引力和感染力；利用人工智能技术生成科学家故事的短视频、图文等内容，提升内容生产的效率和个性化；整合文字、图片、音频、视频等多种形式，打造多模态的科学家精神传播产品，满足不同受众的需求。另一方面，开展跨学科教学，通过故事讲述、影视创作等形式，将科学家精神与文学、艺术相结合，让科学家精神的传播更具感染力；将科学家精神融入高校的思政课程，通过案例教学、专题讲座等方式，增强学生的认同感。

　　二是挖掘哲学内涵与时代价值。一方面，挖掘科学家精神的哲学内涵，深入探讨科学家精神中蕴含的科学伦理、创新方法等内容。另一方面，结合时代背景与现实需求，将科学家精神与国家重大战略需求相结合，展示科学家在国家发展中的重要贡献；通过讲述科学家的成长故事，引导学生将科学家精神与个人发展相结合，激发他们的科学热情。

　　三是搭建国际平台与传播交流。一方面，积极搭建国际传播平台，提升中国科学家精神在国际上的影响力。另一方面，广泛开展国际交流活动，制定针对不同国家和地区的传播策略，通过多语言、多文化的形式，讲述中国科学家故事；围绕构建人类命运共同体，传播中国科学家的责任与担当，树立中国科技界的国际形象。

　　四是拓展青年视角与共情共鸣。一方面，以青年视角讲好故事，通过可视化表达和沉浸式体验，展示科学家的个性和生活侧面，吸引更多青少年加入科技报国的行列。另一方面，激发受众共情与共鸣，挖掘并讲述科学家在面临人生重大选择时的心路历程，以及如何面对挫折和困境等共性话题，提升传播的实效性。

　　（本文选自中国社会科学网，作者系南京工业大学生物与制药工程学院学科建设办公室主任、副研究员）