与自然对话，感受生命之美

　　作为中文分级阅读世界的拓荒者，从《一亩宝盒·中文分级阅读》到《一亩宝盒·音乐素养分级阅读》，一亩童书馆始终践行儿童友好的出版理念。《我爱大自然·自然通识分级阅读》（福建少年儿童出版社）也不例外。这套书为孩子打开了一扇通往自然的大门，走进书里，能看见纷飞的蒲公英与风儿嬉戏，能听见夏夜虫儿的喃喃私语，能闻到丰收时稻谷的清香……

　　《我爱大自然·自然通识分级阅读》在贯彻分级阅读理念的基础上，改编《亲亲自然》系列科普读物，编织涵盖动物、植物、地理等自然科学的知识网，以精练短小的语句引发孩子思考、指导孩子阅读，让孩子在与自然的对话中感悟生命之美，体会万物有灵。

　　《我爱大自然·自然通识分级阅读》借助一幅幅生动的实拍图片，搭配充满童趣的文字，构建了覆盖面极广的自然知识网。地里的、水里的、“空中”的植物纷纷亮相：向日葵“大大的花盘里有很多很多小花，一朵小花结出一颗种子”；挺水家族的荷花优雅地立在水面，接受阳光的赞美；向上生长的葡萄“爬呀爬，爬满了棚架”。动物们拿出看家本领，各显身手：螃蟹自带防御“铠甲”，有着以一敌百的气势；冰鱼血液里的抗冻蛋白质是它能够生活在极寒海域的法宝；萤火虫用“闪光的语言”和小伙伴交流……

　　除了动物和植物，还有摸不着的电、遥远的太阳、“小跟班”月亮等自然地理知识穿插其中。当然，这套书并不止步于此，在讲述自然奥秘的同时，也在保护着孩子的安全，告诉孩子“湿手碰插座，会被电到”；野外的蘑菇“可能是有毒的”，“不能随便采”；并不是所有人都能毫无顾忌地吃黄豆等等。这些知识点以一册一个主题的形式呈现，每个主题虽然看似独立，但其内部又有着密切的联系，使整套书表现出整体的连贯性。

　　孩子的好奇心最为旺盛，他们对一切都充满了兴趣，每天都会产生无数个“为什么”。这套书紧紧抓住孩子的好奇心，从孩子的角度来看自然。不仅在正文中经常出现“为什么”的身影，每一页还会设置一个小问题，或是紧密联系正文进行发问，或是拓展开来提出疑惑。例如“猫为什么喜欢追来打去？”“为什么鱼在水中不会被淹死？”“食虫植物为什么要吃虫呢”……想得到的、想不到的各种问题都被一一罗列出来，有的问题通过阅读全文能找到答案，有的问题需要孩子借助其他工具寻找答案。这套书所设置的问题为孩子开辟了一条拓展思维、深入阅读的精读路径，泛读与精读兼备的多样阅读方式极大地提升了图书的使用价值。

　　更重要的是在这些发问里还蕴含着哲理。一个叶柄不一定只长一片叶子；胡萝卜有“萝卜”两个字，但它不是萝卜；植物可能是动物的食物，也可能是动物的敌人；看着像蛋糕、像饼干的画面原来是微观镜头下的动植物……千姿百态的自然物种无一不在教导孩子用辩证的眼光去看世界，鼓励孩子保持好奇心，开动小脑筋，让思维在这场自然之旅里尽情翱翔。

　　人与自然从来不是割裂的、敌对的，与自然和谐相处是地球可持续发展必须坚持的原则。《我爱大自然·自然通识分级阅读》以孩子熟悉的、贴近生活的自然主题引导孩子从小树立保护自然、敬畏自然的生态观；让孩子在万物的生长里看见生命的智慧，明白生命的价值与意义。

　　“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”《我爱大自然·自然通识分级阅读》深谙孩子的成长规律，以分级阅读的模式选择适合孩子的阅读材料，搭建起一座通往自然的桥梁，帮助孩子轻松掌握自然的点点滴滴，让孩子在与自然的对话里发散思维、滋养心灵，“更贴近、更清晰地听到一切生命的心脏的跳动。”