《我要当老师》：一堂别开生面的思政课

　　近日，在由中共天津市委宣传部、中共天津市委教育工作委员会、中国文联电影艺术中心、中国电影评论学会主办的电影《我要当老师》专家研讨会上，业界专家学者嘉宾，以及影片出品方、主创代表齐聚一堂，从主题思想、人物塑造、叙事方法等方面共同探讨影片的教育价值、社会效益，为思政教育题材电影未来更高质量的创作与成长“把脉”。

　　中国电影制片人协会荣誉理事长、八一电影制片厂原厂长明振江表示，天津是现代教育启蒙的开先河之地，这部影片是思政课教育的开先例之作，开先河之地和开先例之作是一种契合，也是跨界融合新的收获成果。

　　在中国电影家协会副主席、中国文艺评论家协会副主席、清华大学教授尹鸿看来，影片在教育主题上有新突破，在教师形象上有创新，对教学有了现实关注，更加具有主题性、时代性和现实针对性，是一部难得的教师题材作品。

　　中国电影制片人协会副理事长周建东评价，该片主题积极健康，故事结构完整，内容真实朴实，情节段落动人，揭示现实问题，符合当今形势，对社会、学校、家长具有一定的启迪和警示作用。

　　“思政教育是当前教育工作中一个非常重要的课题，影片反映了生活中的热点问题、焦点问题，通过艺术形式对‘如何上好思政课’进行了有益探索。”中国电影家协会电影文学创作委员会会长张思涛说道。

　　“影片自然真实呈现生活，人物塑造真实可信，情节非常顺畅，人物关系自然且有张力，符合这一类型的电影创作规律。”中国电影评论学会会长饶曙光评价，影片对话生动有趣、有质感，可以看到老师内心的想法和性格，尤其是天津话的使用，更加丰富了轻喜剧的效果。

　　电影频道节目中心副主任、电影监制唐科则认为：“影片最大的优点是塑造了两代老师饱满、生动、感人的艺术形象，激发出了老师教书育人的崇高使命感，也感受到了老师点燃自己照亮别人的崇高人格魅力。”

　　全国政协委员，中国电影艺术研究中心研究员，《当代电影》杂志社社长、主编皇甫宜川认为，这一类型的影片挑战性非常大，写出了时代之下青年教师的成长，写出了他们充满激情与困惑的青春、充满矛盾的现实与理想，对如何讲好思政课及如何做好辅导员进行了思考，最重要、最感人的是写出了师德的传承。

　　导演洪宝生在谈及影片创作时表示，老师的概念不仅局限在教育本身，更应是一个社会范围内的大概念，在各行各业都应有具备师德、善于引导的良师。这部电影，从目前观众的反馈来看是较好的，这也为接下来再拍摄校园电影积累了很好的经验。

　　影片出品人、天津电影制片厂总经理梁奇介绍，天影厂在创作现实主义题材、英模人物方面已经形成了特色，也取得了一些成绩，这部影片是主旋律影片的一次尝试、一次创新，并将认真总结经验，继续继承和发扬国有电影厂的优良传统、艺术勇气和责任担当，努力提高电影创作质量，努力推出更多传递真善美、弘扬主流价值的优秀作品。

　　《我要当老师》以年轻的高校青年思政课教师孙恒为主角，讲述了他在中学政治课教师高怀德、马克思主义学院冯院长和辅导员蒋丽等人的指导帮助下，从“靠近光”“成为光”到“发散光”的人生历程。