推动科技成果快速转化为新质生产力

　　一项足以发表论文或申请专利的科研成果都是一次原始创新，但它离可以造福社会的产品还有很远。这其中还有很多步要走，可能是工程化试验、面向市场的产品设计等技术层面的，可能是估值、融资等金融层面的，可能是衍生公司的运营等管理层面的，也可能是知识产权的保护和交易等法律层面的。这些步骤就是技术转移。技术转移又称成果转化，是指关于制造某种产品、应用某项工艺流程或提供某种服务所需的系统知识的转让。技术转移为开发满足未来社会需要的新产品、新服务提供支持。如果说科研创新实现了从0到1的突破，那么技术转移则完成了从1到10的跨越。

　　技术转移是推动科技创新转化为新质生产力的高效手段。科技创新成果与市场需求并非天然对接，将前沿技术及时应用到产业链上，才能形成直接的生产力。

　　那么，拥有大量科研成果的大学应该在技术转移中扮演什么样的角色？《大学技术转移：概念与实施》（上海交通大学出版社）一书以大学技术转移办公室负责人的视角提供了一些思考。

　　推动技术转移的发生，大学和政府都应该承担主体责任。在过去的认知中，大学有两大使命：教学与科研。在本书中，作者指出了大学的“第三任务”——除教学和科研以外还应该承担的其他社会责任，即技术转移就是大学的第三任务之一。

　　同时，书中也指出要警惕在技术转移的过程中一味追求经济回报的最大化。成功的技术转移项目可以带来各种各样的好处，包括通过商业途径将技术从大学转移出去，为社会健康发展和财富增长作出贡献，在这个过程中大学的声望也会越来越高。但是于技术转移活动中谋求经济发展是本末倒置的，这不是大学的立身之本。政府和大学都应避免在制定技术转移支持政策时，过分重视经济利益回报指标。

　　在我国，大学技术转移的工作已经获得一系列国家政策的支持，但大学技术转移模式探索工作仍然任重道远：如何设立和管理技术转移办公室，如何建立技术转移工作评价体系，学校端的知识产权赋权改革工作如何开展等问题仍待解决。

　　大学技术转移是一项长期工作，应慷慨以待，贵在坚持。