那些细节和人物在闪动

　　读《有鸽子的夏天》（山东教育出版社）的感觉很棒，因为里面的故事不疾不徐，写的是一个夏天里发生在“我”和二米等小伙伴身上的事情，还因为故事的语言很好读，好像故事里的“我”正对着你在讲故事呢。

　　等读完了，合上书想想，我的脑子里印象最深的情节，那些细节和人物，仿佛在我面前闪动，这个，是一本小说最棒的地方，它会让你念念不忘。

　　首先，我印象很深的，是二米家有鸽子，开篇第一章，我们就知道，那时候，只有二米家有鸽子，那是小伙伴最羡慕他的地方，二米居然有一窝的鸽子，而且那些鸽子，不在屋檐上，而是养在他们家的床底下，我们来看书里描写的：

　　刚开始我们不知道鸽子在二米的床底下是怎样住的，因为床底下黑漆麻乌的，从外面看什么都看不见。我们猜想二米的床底下有一些曲里拐弯的洞，二米的鸽子就像老鼠那样住在洞里。后来，二米同意我们钻到床底下去看看，我们就钻进去了。

　　我们带着手电筒，撅着屁股钻到二米的床底下。打开手电筒一照，发现鸽子并不是如我们所想的住在老鼠洞里，而是住在木板做成的箱子里。箱子上开有小门洞，鸽子就从小门洞里出出进进。

　　我们从床底下爬出来，互相看看，不由得哈哈大笑。我们每个人的脸和手都又脏又黑，白衣服也快变成了黑衣服。头发上粘了各式各样的东西，有破布头、草屑、枯黄的树叶和烟头……

　　之所以白衣服会变成黑衣服，是因为床底下还有煤饼，所以，二米家的鸽子不是灰色和白色的，而是被煤饼染成黑色的了。但这又有什么关系呢？小伙伴们都喜欢去二米家，帮他们家做煤饼，顺便看那些可爱的鸽子。

　　养鸽子，看鸽子，就成了这些小伙伴心中最有趣最向往的一件事情，“我”当然也很想能有一对自己的鸽子，但是，在第一章结束的时候，作者写道：

　　所以，我觉得养鸽子对我来说是一件很遥远的事情。

　　好在我们有别的事情做。别的事情里，最有趣的，就是下雨天了，因为每当下大雨，南山的洪水就冲过来。

　　而对小伙伴们来说，“洪水像一只长了许多脚的大蜈蚣，一路走下来会顺手带走许多东西，所以，一来洪水，他们就冲到街上去，拦截捞捡他们认为有用的东西。”

　　而在捞捡东西的队伍中，有两个大人，他们总是捷足先登，小孩子是抢不过他们的。这两个大人，一个是小木匠王木根，他会从家里出来，站在街当中等洪水，他想打一房家具，到水里去捡木头；还有一个是二老扁，他把从上头菜场漂下来的蔬菜都捡去了，弄得小伙伴们都很郁闷，菜场里的肉师傅郭一刀发现后，就关照大家在下雨前看好自己摊子里的菜，没想到，二老扁居然使坏，又让郭一刀抓住了，结果进了派出所……这几个大人，就这样来到了小伙伴们面前，看似不经意的描写，却为之后的故事展开埋下了伏笔，我们暂且放一下，后面再说。

　　然后，故事进入到第四章的时候，那么意外地，故事中的“我”得到了一个礼物，是送煤的赵理践捎来的一对鸽子，赵理践说，这对鸽子是专门养鸽子的胡卫华的，胡卫华用手绢将鸽子包好了，请赵理践带给喜欢鸽子的人，赵理践就想到了我，赵理践说，请告诉养它们的人，喜欢它们就要保护它们，一定要好好照顾它们。

　　“我”很好奇，赵理践怎么知道“我”想养鸽子的，后来想起来了，有一次赵理践来“我”家送煤，“我”正好从二米家看鸽子回来，“我”又给我妈说想养鸽子——这事说了不下一百遍——可能就被细心的赵理践记住啦！

　　总之，“我”终于有了一对鸽子，而且“我”让二米鉴定过了，这对鸽子叫两头乌。

　　不得了，“我”的这两个家伙，居然就是大名鼎鼎的两头乌！

　　二米想和“我”商量，说“我”没有养鸽子的经验，说要代替“我”来养，这个，“我”可不干。

　　“我”是那么想要养鸽子，怎么可能让二米代养呢？

　　作品里写道：这我可不干！坚决不干！我的鸽子，我的两头乌！我能养好！走着瞧！

　　用了5个惊叹号，来表明“我”的决心和对鸽子的喜爱。

　　然后，从这一章开始，因为有这一对鸽子，“我”就有了施展的空间：“我”为它们做鸽笼，喂它们吃食，训练它们高飞，这些细节描写都很细致，惟妙惟肖，非常精彩，特别是，“我”因此与二米有的一比，因为连二米也想得到两头乌下的蛋呢。

　　关于这个过程，我建议小读者自己去细细研读，慢慢体会展开的故事情节，体会一个孩子对小动物的怜爱，也从中看到成人的善良和呵护。