专业无好坏，关键在于学得如何

　　近日，“考研名师”张雪峰在直播中表示“要把理科590分报考新闻的考生‘打晕’”，并指出“新闻学专业难找工作”，引发社会舆论热议。重庆大学新闻学院教授张小强、厦门大学新闻传播学院教授邹振东相继公开发声，驳斥张雪峰的观点，进一步引爆舆论场。（6月20日澎湃新闻）

　　在理想的图景里，“教育只是生活的过程，而不是将来生活的预备”，然而，对于不少考生和家长来说，衡量和评价一个专业好不好的标准，就在于这个专业好不好就业、能否迅速地将文化资本转化为财富和社会资本。不只新闻学，包括哲学、化学、生物等所谓的“天坑”专业以及中文这样的“万金油”专业，也常常遭遇“有什么用”“是否有前景”的质疑。

　　按照世俗的标尺，所谓的好专业就是将来就业容易一些、工作轻松一些、薪酬待遇好一些。“学新闻没有前景”的论断，主要论据有两个：一是在自媒体时代，传媒行业已经不再是前景广阔的“富矿”；二是学新闻传播的学生大都没有从事本行业，其他专业的毕业生同样可以“抢饭碗”。

　　事实上，虽然新闻传播的载体发生了改变，但对优质内容的生产、对规律的钻研永远有市场需求；在学科交叉融合的背景下，新闻传播行业有不少非科班出身的从业者，新闻传播专业毕业生也同样可以进入其他行业。说到底，没有差的专业，只有学艺不精、没有把专业学深学透的人。只要足够努力，所谓的冷门专业甚至“天坑”专业，同样可以“人生出彩”。

　　毕业生一时的就业状况，并不意味着这个专业就没有前景。哪怕现实生活中确实有少数新闻专业毕业生过得不尽如人意，也不能简单、粗暴地贴上“学新闻没用”的标签。一个人不能将自己的得失成败过多地归咎于所学专业，也不能因为一时的价值实现受阻，就断定读书无用、所学专业无用。

　　同时，全社会也应给予“新闻学专业难找工作”足够重视和正视。正如邹振东教授所言，新闻传播学界脱离实际、脱离业界的现象，理应警惕；如果新闻传播教育自弹自唱、孤芳自赏，难免会在市场中遭遇“滑铁卢”。只有深化教育教学改革创新，让新闻传播专业带给学生们更多积极的改变，毕业生才会更有收获、更有未来。

　　专业和职业虽然有关联，但并不一定要捆绑在一起。每个专业都有自己独一无二的地方，每个专业都有自己的生命力。哪怕毕业生将来没有从事与所学专业对口、匹配的工作，该专业所尊崇和传递的价值内核和精神追求，也同样是一种宝贵的文化基因。永葆对客观公正的信仰、对事实的敬畏和胸怀天下、心系苍生的情怀以及追求真相的能力，这才是新闻传播专业毕业生的精神财富。