在孩子心中种下一颗阅读“种子”

　　回望这10年，我好像只干了一件事，就是劝家长们陪孩子阅读，让每个孩子都爱阅读、会阅读。

　　10年前，我去学校作家长讲座，家长们跟我提得最多的问题常常是：我的孩子学习习惯不好，我的孩子考试成绩很差，怎么办？

　　现在，我再去作讲座，家长们的问题已经变成：我的孩子不爱阅读，我的孩子只喜欢看漫画，我的孩子喜欢玩游戏不喜欢阅读，怎么办？

　　我欣喜地看到，这10年来，家长对阅读的重视程度越来越高了，“阅读力等于终身学习力”正逐渐成为家长和老师的共识。

　　阅读的价值，也在孩子们身上慢慢积累和呈现。

　　10年前，我的女儿在上小学一年级，当时她所在的学校设置了一个阅读实验班，进入这个班级的是一群喜欢阅读的孩子和一群认同阅读教育的家长。

　　在她的整个小学阶段，每学期我都组织一些阅读专家朋友开出适合孩子们阅读的书单，然后和我们的家长一起购买并放到教室里。我们班级的每个孩子，一学期下来都有近百册的阅读量。

　　在他们班级中，老师遇到的挑战是，每次下课后，孩子们都喜欢坐在教室里阅读，要老师不断地提醒他们才会去户外运动。孩子们之间经常讨论的话题也是他们今天看了哪本书，书里有哪个地方很有趣，而不是玩了什么游戏，看了什么小视频。

　　到今年，这些爱阅读的小书虫都已经是高中生了。阅读这个习惯一直陪伴着他们，甚至成为了他们的一种学习方式。我女儿如果对某一个领域感兴趣，她首选的方法就是去阅读。比如她想了解社会学，她就会去找社会学入门的书籍阅读；她想了解古希腊，就去读希腊神话；她想了解西方艺术史，就去读相关的书籍……可以说阅读已经成为了孩子们认为最理所应当的事情，也成为了他们的学习方式。

　　在这10年的全民阅读推广中，我去过上百所学校，线上线下作过上百场讲座，就是希望我们更多的家长了解阅读的重要性，并且开始陪伴孩子阅读。

　　大约在5年前，一位家长朋友听了我的讲座，开始加入亲子阅读行动。那时候她的孩子还在上幼儿园小班，她本人文化程度不高，但她特别爱她的孩子，也特别担心自己在文化知识上的欠缺，会影响对孩子的教育。在她听完我的讲座之后，坚定地认为让孩子爱上阅读、学会阅读，是对孩子最好的教育方式。到现在5年过去了，我每隔一段时间都会收到她发给我的反馈。比如，孩子在我们的带领和建议下，最近又读了什么书，有了什么提高；她自己也在陪孩子阅读的过程当中，不断地去积累，开始了解孩子的发展特点，懂得家长的科学养育方式。偶尔我还会收到她发来的孩子主持学校活动的小视频、孩子的小奖状。现在，这个上小学三年级的孩子，已经是一个会阅读、能表达、爱学习的孩子。

　　当我们坚持去推动亲子阅读，对每个家庭来讲，就是从小帮孩子埋下一颗阅读的“种子”，在孩子成长过程中，这颗“种子”会不断发芽生长，不断为孩子的人生提供养分。

　　而我们这10年来所做的工作，就是把阅读这颗“种子”播撒到更多的家庭，让更多的家长在家庭文化的构建当中，在亲子养育的过程当中，让阅读这颗“种子”慢慢地发芽成长，吸取养分。

　　亲子阅读这件事情我们已经做了超过10年，在未来的10年、20年，甚至更长的时间里，我们还会一直坚持做下去。当那一颗叫做阅读的“种子”，在更多的家庭和更多的孩子精神当中生根发芽，我们的精神世界将会变得郁郁葱葱。