阅读，成了生活的一部分

　　我小时候，很喜欢读书，尤其是故事书，可以废寝忘食，可以魂牵梦萦，可以浮想联翩，那是一种最纯粹的快乐。

　　那时的书属于稀缺资源，我基本带字的都看，童话、民间故事、历史故事，甚至我哥的高中课本和字典也能抱着啃。每次去同学家玩，第一件事就是扫书，看看他们家有没有书可以借。当时我最羡慕的一个职业，是新华书店的售货员，坐着就能挣工资，还能免费看书，太完美了。另外还有一个只能被称为“梦想”的职业，如果有朝一日，我也能写出像《长袜子皮皮》和《匹诺曹》一样让孩子喜欢的故事，那该多好呀。

　　梦想很美好，现实却很骨感。高中分文理科，当时有句话，叫“学好数理化，走遍天下都不怕”，好，选理科；

　　考大学选志愿，那时什么最火？电子，好找工作！于是报了电子科技大学；

　　本科要毕业了，发现研究生比本科更有优势呀，所以，读研。

　　基本就是随波逐流，我所读的书全是课本和习题册。

　　毕业后，去了一家通信公司，做了一个噼里啪啦敲键盘的程序员，按部就班，挣钱，买房，结婚，生子……但内心深处，总有个声音在问自己：这一生是否就这样定型了呢？

　　2012年，我儿子3岁时，20多年前种下的一个梦想的种子开始发芽，我决定做一件“很帅”的事情，为孩子写童话故事，作为他成长的礼物，做一个“很酷”的老爸。

　　没经验，也没人请教，只能自己看书，自己学。我对自己说：即使做不了作家，也可以进行亲子阅读，这是一个进可攻、退可守的决定。

　　于是，我捡起了少年时喜欢看的书，比如《长袜子皮皮》《小王子》，也看了一些小时候没机会看到的书，比如罗尔德·达尔的《女巫》，舒比格的《当世界年纪还小的时候》。我还记得在一个阳光明媚的日子，我带着孩子去公园，打开一本刚从书店购买的带着淡淡墨香的《夏洛的网》，读给孩子听。儿子听得无比专注，而我也像是回到了儿时，享受阅读带来的那种简单而纯粹的快乐。整整大半天，我们都沐浴在阳光里，沉浸在故事中。

　　我也常常需要跳出读者的身份，戴上作家初学者的工作牌，去解析这些故事，学习作者的思路，学习作者的语言，我还要回忆自己儿时，观察我的儿子，以儿童的角度去理解这个故事。这个过程并不平坦，我花了3年时间，利用课余时间，写了四五十万字，一个字也没发表。那种感觉就像是孤身一人，在漆黑的夜里前行，看不清道路，辨不清方向。那时候，只能用林格伦和J.K.罗琳也曾被退稿激励自己继续阅读，继续学习，继续尝试。我宽慰自己说：最起码，你做到和孩子共读。到了后来，通过参加一个比赛，我有幸出了第一本书。

　　孩子越来越大，我可以和他分享的作品也越来越多。

　　我读汪曾祺全集，也会挑选里面好玩的散文（如《七里茶坊》）和小说（如《四个孩子和一个夜晚》）给他看。

　　我们一起读，谁看到精彩的句子，就念出来分享：

　　“饭馆外面有一棵大槐树，夏天一地浓荫。他到休息日，喝了酒，就睡在树荫里。树荫在东，他睡在东面；树荫在西，他睡到西面，围着大树睡一圈！”

　　念到“围着大树睡一圈”的时候，两个人便一起笑。

　　我们一起读《哈利·波特》，他给我讲对书中某些角色的看法，我给他讲作者可能映射的历史人物。

　　我们一起读阿加莎·克里斯蒂的侦探系列故事，很明显我的进度远远跟不上他，有时他给我讲还没看过的故事，夸耀他猜出了凶手。

　　他还读我的书，基本上他就是我作品的第一个读者。

　　有时，他会引用我书中的一些话来说明一个道理，当你告诉一个人，千万不要去想一头粉红色的长毛象时，那个人的脑子里在想什么：粉红色的长毛象！

　　有时，我也忍不住在书中替他发出声音：所有的道理都是大人发明的，所以小孩讲不赢你们大人。

　　有时，我会征求他的意见，这样写好，还是那样写好？或者询问他，下面的情节有没有好的建议？

　　这似乎也是一种共读，共读一本还在创作中，没有完成的书。

　　目前看来，他的作文似乎并不出色，但不要紧，因为“我小时候作文也不怎么好”，还有很多时间，现在尽情享受阅读的快乐，享受文学带来的感受就好。

　　阅读，是我们家庭交流的一座平台，是心灵沟通的一座桥梁；

　　阅读，成了我们生活的一部分；阅读，是我的孩子养成的最好的一个习惯，也是我的！