千年庭院育书香 桃源深处读书声

　　苏州中学学生庞依诺（左）和杨悦怿在《我爱古诗词》节目中夺冠。

　　苏州中学 供图

　　走进江苏省苏州中学，穿过古木参天、飞檐翘角的百年院落，书香扑面而来：教学楼转角处设有文史读吧，生活区内随处可见书角与自习空间，学生在“晚读30分”中静心阅读，于“走读姑苏”间品味文脉传承，课堂之外，一场场读书节、诗词会、共读交流正悄然浸润成长时光。这所已有千年历史的名校，正以“书院制”为特征，构建起高品质的“书香桃源”。

　　一方庭院 打造沉浸式阅读空间

　　江苏省苏州中学校学术处主任程振理告诉《中国新闻出版广电报》记者，近年来，学校依托“千年庭院”的独特文化积淀，打破图书馆的空间界限，推进“书角进楼、读吧入心”的理念，将阅读资源嵌入学生日常生活中，构建起可触可感、无处不在的沉浸式阅读场景。

　　“我们不只是摆放几本书，更是在打造一种氛围。”程振理介绍，例如在教学楼连廊与楼梯转角处设立“文史读吧”，既贴近教学区，又与环境融为一体。学生可在课间翻阅藏书，安静阅读，真正实现“随处可读、随手可取”。

　　在这种环境下，“阅读课”与“晚读30分”作为校园日常安排，已成为苏州中学学生共同的学习节奏。每日傍晚，校园各处书声琅琅，读书已成为习惯，更是一种生活方式。

　　为了让阅读持续，学校倡导学生参与阅读空间管理，让学生更有参与感。程振理自豪地表示，当前每一处书角、读吧，都有学生志愿者担任图书管理员，负责书籍整理与借阅服务。“读书者即护书人”，这样的参与机制，不仅增强了学生的责任感，也在潜移默化中形成了“读书有风尚”的文化认同。

　　集体实践 推动阅读深入人心

　　在苏州中学，阅读不仅是个人行为，更是一种集体实践，是校园文化的重要组成部分。

　　据程振理介绍，已连续举办12年的“苏中阅读节”堪称全校师生的阅读盛会。该活动每年围绕一个主题，由语文教研组与图书馆共同组织，各年级、各班级广泛参与，开展自读、交流、写作、汇报等环节。最终评选优秀作品，汇编成册。“以读促写，以写融读”，正是这一活动的主旨。

　　此外，学校还策划组织“走读姑苏”古城阅读、“春雨读书会”、“名著分享会”、“苏中诗词大会”等品牌活动，融文学、人文、地方文化于一体。程振理回忆道：“最让人惊喜的是一次‘共读一本书’活动，我们组织学生共读《麦田里的守望者》，结果引来了原著作者塞林格的儿子亲临现场互动。”

　　这一系列活动不仅拓展了学生的视野，更提升了他们的表达力与思辨力，正如校方所倡导的，培养“能思想的人”。

　　社团品牌 形成学生自主阅读生态

　　在苏州中学，“阅读”不仅是教师引导下的任务，更是学生自主建构的文化生活。程振理告诉记者，学校现有学生阅读社团10余个，其中“春雨读书社”“钱穆国学社”“沧浪文学社”“一向斋戏剧社”等已形成品牌，具有广泛的影响力。

　　“坊间有句玩笑话，‘来苏中不玩社团乃憾事也’。”程振理笑道，“我们的学生自主性非常强，很多阅读活动都是由他们自发发起、全程组织的。”

　　以“苏中诗词大会”为例，从出题、宣传、比赛策划到主持与评审，几乎全部由学生社团自主完成，教师只做方向引导与平台支持。

　　对于未来的规划，程振理表示，学校将以获得“江苏省书香校园建设示范点”为契机，进一步深化“书院制”阅读育人模式。“我们将阅读与学生发展深度融合，培养具有‘大学境界、天下胸怀、奋斗精神’的新时代青少年，让‘终身学习、自我教育’成为他们不变的精神底色。”