青年编辑如何提升新媒体素养

　　传统编辑以文字为主要处理对象，但在人工智能、深度算法大行其道的当下，青年编辑该如何提升适应新媒体时代的专业素养？

　　中国互联网络信息中心（CNNIC）第五十五次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿，互联网普及率达78.6%。此外，《中国网络视听发展研究报告（2025）》数据显示，截至2024年12月，我国短视频用户规模为10.40亿人，使用率达93.8%，连续6年保持网络视听应用细分领域第一位。

　　作为出版工作者，积极面对人工智能下沉、内容传播视觉化的新潮流，深入了解其特点、把握其本质，既是服务新时期人民群众的责任，又是应对图书市场激烈竞争的迫切需求。

　　人工智能技术为创意工作助力

　　人工智能的更新进化，对出版业产生了重大影响，其影响主要呈现三个维度：生产效率变革、专业边界重构以及创意价值的迁移。

　　从ChatGPT到DeepSeek，此类内容生成式智能体一经出现即对内容生产相关领域带来冲击。编辑在策划选题时，以往的做法常需有多年的经验积累，同时需借助各种数据库的支撑，再加之独特的创意策划。现在，借助专业的AI工具，可以缩减工作量和时间，人工智能可以辅助海量信息搜集和分析工作，让青年编辑将精力聚焦于更有创意性的工作。

　　在图书设计环节，编辑与设计师常因专业差异而产生矛盾。若编辑的艺术修为不足，则与设计师之间的壁垒就很难打破，这种问题的根源在于跨专业之间的交流信息损耗。借助生成式人工智能体即用即成的功能支撑，可让专业设计更加简便，这种转变既提高了编辑与设计师之间的沟通效率，也使设计稿更具创意。

　　在新媒体工作中，一些设计工作已经可以通过人工智能来解决。以笔者所在的九州出版社自媒体账号为例，封面图和插图的设计，甚至一些推广活动的海报设计，通过AI的使用，大大缩减工作时间，同时提升了文案的转载率和阅读率。

　　2024年，九州出版社出版《帝国与诗人》，该书作者用诗化的语言，分别以3位唐代大诗人的视角，对整个大唐历史进行了回顾重现。针对这一特点，我们借助AI改编剧本，并生成章回体的系列短视频，分别以“杜甫：我与李白的第一次见面”“杜甫：我与李白的第二次见面”为题进行发布，其时恰好是影片《长安三万里》热映的档期，这两条短视频取得了良好的播放量和转发量。

　　在当下AI大势之下，青年编辑要积极拥抱新技术，用好技术更新带来的便利，提升工作效率和提高产品创意性。

　　视觉化思维的构建与实践

　　广义上的视觉化，是指通过视觉进行信息传达的一种方式；而狭义上的视觉化指的是内容的生成与传播，主要以视频形式进行展现的方式。

　　青年编辑初入出版行业，一般要从事较长时间的文字审读工作，经过专业素养培训和历练之后方可逐步成长。视觉化时代，内容的生产和传播，已从以文字为主导逐步向文字视频并重甚至以视频为主的新业态转变。这要求青年编辑要在立足于文字工作之上，建立视觉化思维。所谓视觉化思维，不仅仅指视频的制作，还应包括对产品内容的视频化处理思维。

　　从本质上来讲，视觉传播是通过图像符号构建的感知延伸系统，它打破了线性文字的时空限制，创造了一种即时的、整体的感知模式。视觉化思维不同于文字的内敛性、逻辑性和严谨性，它更注重情绪和戏剧化的表达，同时，要求在出版策划时，需要与纸质图书出版同时进行，甚至要在其之前筹划。

　　比如，九州出版社的“亲历中国丛书”，作者多为清末民初的外国人，他们当时在中国游历，并通过文字和图片的形式进行记录。针对这套丛书，如果以视觉化思维处理，就不可仅立足于纸质图书的出版，因为，如此运营并不能全面展现其价值，毕竟这些珍贵的游历记录，包括文字和图片，还有部分作者手绘图片，对于了解当时的中国有着不可多得的价值。

　　于是，在编辑图书之前，我们形成一整套视觉化处理意见。特别是通过策划独立的视频，对书中的图片进行深入解读，通过一分钟的视频，把静止的图片内容转化为更易为人接受的视频，把历史记录链接到当下现实。

　　树立技术赋能的内容生产观

　　视觉化意识本质上是一种现代传播必备的思维，尤其在当下，各平台上的短视频占据重要位置，这就要求青年编辑能结合视觉化的规律，有意识整合内容，从策划选题阶段即需要运用此种思维。

　　在笔者看来，视觉化思维的培养有路可循。一是素材积累，从刷视频到学视频，可以每天刷爆款短视频，记录其开场3秒设计、字幕样式、转场方式等细节，建立自己的“爆款元素清单”，日积月累，总能获得提升。二是工具掌握，可以用视频编辑软件尝试将书摘改造成15秒短视频，重点练习“文字转画面”的能力。三是能力培养，培养跨媒介叙事能力，将文字内容转化为故事，训练用画面替代文字描述的思维转换。四是方法复盘，通过实践测试方法做数据对比，比如用同一个内容制作横版、竖版两个版本，甚至是两套叙事方式，在自媒体平台发布后比较相关数据，进行复盘总结等。

　　在AI技术下沉与内容视觉化的双重变革下，青年编辑需要从思维层面进行转变，适应新媒体时代的传播特点，修炼内功，树立技术赋能的内容生产观，培养跨媒介的叙事思维以及掌握数据驱动的运营方法。只有如此，才能在保持出版专业性的同时，创造出符合新媒体传播规律，更具创意、更具竞争力的文化产品。

　　（作者单位：九州出版社有限公司）