如何引导青少年保持阅读兴趣

　　在国家大力推动全民阅读的背景下，青少年阅读环境不断优化，“书香校园”等建设成效显著。但仍有不少问题值得关注，如青少年阅读指导的专业化不足、阅读推广方式创新不够等。如何进一步夯实青少年阅读基础，让书香浸润成长？在今年全国两会上，多位代表委员谈道，青少年阅读推广需要多方协作、久久为功，应在阅读指导、阅读资源供给、阅读推广创新等方面持续发力，构建良好的青少年阅读生态，让阅读成为成长路上的重要基石。

　　让阅读成为教育的重要组成部分

　　推动青少年阅读，不仅关乎个体成长，也关乎国家未来。全国政协委员、民进中央委员、福建师范大学校长郑家建指出，文化的繁荣、国家的强盛、民族的复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量。

　　青少年阅读能力的培养，不仅依赖于个人兴趣和习惯，更需要社会各界的共同引导与扶持。全国人大代表，中国光华科技基金会党委书记、理事长齐虎指出，当前，青少年阅读指导服务存在明显短板，尤其是在乡村地区，许多青少年面临“不会选书、不会读书”的困境。“因此，必须加强阅读指导服务，建立全方位的阅读支持体系，确保青少年能够真正从阅读中受益。”

　　齐虎建议，政府应协同家庭、学校、社区、图书馆等多方力量，发展专业的阅读指导人才队伍。具体而言，可以通过多部门的协同推进，培养家长、教师、图书馆员、社区工作者和志愿者等阅读指导者，并用好志愿服务平台，吸纳更多社会力量参与青少年阅读指导。“同时，应推动城市优质阅读资源向农村流动；在公共文化服务体系中建立阅读指数监测体系，促进阅读习惯养成，并提高经典阅读比重。”

　　学校作为青少年阅读的重要场所，应发挥支点作用。齐虎建议，优化中小学阅读教育体系，探索确立阅读课程地位，设立少量但专门的阅读课程，促进教师提升阅读素养和指导能力。“我们也应鼓励学生进行专题性阅读，构建‘读物—课程—活动’一体化的阅读培养体系，让阅读成为教育的重要组成部分。”

　　优质内容供给始终是核心

　　青少年阅读的可持续发展，离不开优质出版物的供给。如何丰富青少年阅读资源，让他们“愿意读、爱上读、读得进”？

　　对此郑家建提出，要加快研制符合儿童青少年认知规律、成长特点的推荐书目和专业规范的中文分级阅读标准，将立德树人成效作为书目审核和质量把关的首要依据，“突出读书行动的道德养成和情感培育功能，结合区域历史文化、风土人情、红色经典等凝练典型案例，发挥辐射带动作用”。

　　郑家建认为，当前阅读推广要改变以语文课为单一载体的阅读教育模式，促成语文课与其他学科课程融合，促进学校课程与广泛阅读结合，在阅读中汲取知识、拓宽视野、提升素质、增强能力，“教师是学生阅读的主要指导者，要着力提升教师阅读素养。建设高素质的阅读推广人队伍，探索‘领读者进校园计划’，开展共读一本书活动”。

　　推动儿童青少年阅读，方式可以多样，但优质内容供给始终是核心。对此全国政协委员，商务印书馆执行董事、党委书记顾青则强调，阅读作为获取知识、培养思维的重要方式，其核心价值不可替代。他指出，当前人工智能发展迅猛，尽管技术能够在一定程度上提供辅助，但无法取代青少年阅读的根本作用。基础知识的积累、思维的锻炼，都必须依靠稳定、系统的阅读，而非碎片化的信息获取。“因此，阅读资源的建设，不能仅仅停留在数量的增长上，更要关注内容的深度与质量，引导青少年通过阅读实现真正的成长。”

　　城乡皆能“时时处处”可读

　　如何让青少年对阅读保持长期兴趣，是推动全民阅读工作的一项重要课题。全国人大代表、南京图书馆研究馆员刘忠斌建议，应充分利用现代科技手段，创新阅读推广方式，统筹各平台与渠道，提高青少年阅读的参与度。

　　具体而言，刘忠斌认为可以推广一批有影响力的阅读活动品牌，例如通过线上阅读直播、创意书市、主题读书会等方式，打造符合青少年兴趣的阅读推广活动。同时，结合各地书展、书博会、文化节等机会，为青少年提供展示自我的平台，满足他们多元化的阅读需求。“此外，可将文化旅游资源与阅读推广相结合，打造特色鲜明的‘青少年阅读+文旅’活动，让阅读与旅行相伴，使知识获取变得更加生动有趣。”

　　在数字化阅读时代，如何让技术成为阅读的助推器，而非干扰因素？郑家建提出，应推动“纸数融合”，建立线上线下协同的阅读生态。例如，充分利用国家智慧教育读书平台及各地学校的数字平台资源，精准推送优质阅读内容，促进纸质图书与电子资源的互补。此外，他表示应加快构建城乡阅读资源共享体系，让乡村青少年也能享受优质阅读资源，真正实现“处处可读、时时能读”。

　　家庭阅读也是促进青少年阅读习惯养成的重要一环。郑家建建议，推广“亲子阅读计划”，提供家庭共读指南，涵育良好的家庭阅读风尚。同时，整合学校、出版社、媒体、公益组织等多方资源，打造具有吸引力和影响力的青少年阅读品牌项目，特别是关注西部、农村、弱势群体青少年的阅读需求，缩小城乡阅读差距，让每一位青少年都能享受到阅读的乐趣。

　　推动青少年阅读是一项长期工程，需要政府、学校、社会、家庭多方合力，共同营造良好的阅读环境。对此郑家建坦言，只有通过科学的阅读指导、充足的优质出版物供给、持续的创新推广，才能让青少年真正爱上阅读，让阅读成为成长的力量之源。