“大思政课上，我们贡献了专业力量”

　　▲西南民族大学新闻传播学院举办“影视铸魂共叙中华情”铸牢中华民族共同体意识大思政课，让同学们一起重温艰苦奋斗、共同追梦的岁月，感受影视作品在铸牢中华民族共同体意识中的育人力量。西南民族大学新闻传播学院 供图

　　▲西南民族大学新闻传播学院学子朗诵诗歌《盛开的民族团结之花》，精彩呈现花开中华大地，56个民族同呼吸、共命运，各族人民和睦相处，情同手足。

　　“影视+思政”能碰撞出怎样的火花？传媒学子又可以怎样巧妙发挥出自己的专业优势？这些问题在西南民族大学新闻传播学院近日举办的“影视铸魂 共叙中华情”铸牢中华民族共同体意识大思政课上得到了很好呈现。

　　课程采用“影视+思政”的方式，将影视欣赏、影视评论、视频现场配音、视频连线等形式有机统一，在传媒学子巧妙将自己的专业所学融入其中，使台上台下互动此起彼伏的同时，也让思政课程找到了更活泼生动的打开方式。

　　探索思政课鲜活表达

　　为何要将影视和思政相结合？西南民族大学新闻传播学院院长胡言会给出了答案。他告诉《中国新闻出版广电报》记者，影视作品是开展思政教育的重要文化资源，它可以在有形有感有效中起到独特的育人作用，将影视与思政相结合，有利于融通历史与现实，激发大学生的兴趣之点，形成共情桥梁，是一种形式活泼又具有潜移默化教育效果的思政形式。

　　朗诵诗歌《盛开的民族团结之花》、展播二创视频《山海情》、现场配音《红河谷》……在大思政课上，形式多样的作品和节目轮番呈现，学生们深度参与其中，互动性更强。

　　这些作品和节目的选择有何标准？胡言会介绍，作品和节目一方面要蕴含浓厚的铸牢中华民族共同体意识，具有丰富的思政元素。另一方面要具有经典性、趣味性、可看性、参与性，能够捕捉到当代学生的兴趣之点、思想之基。

　　学生们在准备此次大思政课上的作品和节目时，也呈现出颇高的积极性。胡言会透露，大部分同学的积极性高，认为大思政课相较于传统课堂，重在师生共创、相互协作，因而整个课堂生动活泼、参与面广，符合当代大学生对课堂的期待。当然，少数同学参与的意愿受制于社交能力的限制，不愿意参与节目环节，而是静静地在台下观看和感受。

　　在准备大思政课上所需的作品和节目的过程中，学校和老师方面也会给予学生适度的专业指导。胡言会表示，西南民族大学十分重视课程改革，将大思政课作为重要课堂建设项目来落实。专任老师、管理人员都会积极参与指导和组织，学校也全方位提供支持，尤其不同职能部门、兄弟院系在场地需求、业务指导、经费支持、新闻宣传等方面通力协作，给予活动多方面的帮助。

　　全面融入专业所学

　　诗歌朗诵《盛开的民族团结之花》精彩呈现了花开中华大地，56个民族同呼吸、共命运，各族人民和睦相处，情同手足。

　　《山海情》是由新闻传播学院研究生二次创作的视频，浓缩了原作剧情，让大家一起重温那段艰苦奋斗、共同追梦的岁月，感受影视作品在铸牢中华民族共同体意识中的育人力量。

　　学生现场对电影《红河谷》进行配音表演，带领大家领略《红河谷》中的精彩瞬间，感受铸牢中华民族共同体意识在凝聚中华民族伟大复兴力量的重要意义。

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　　除了众多优秀的作品和新颖的节目，大思政课还邀请到专业老师现场集体授课。胡言会告诉记者，成都锦城学院的副教授黄婧秋，新闻传播学院荣休教师彭立、专任教师张玲，共同分享影视剧的“铸牢”创作。同时，在座谈环节大思政课还进行了视频连线，2017级新闻传播学研究生阿依努尔讲述她在家乡基层一线的“铸牢”故事，可以说是倡导“四力”的一次生动体现。通过这样的连线形式，也可以很好激励更多的专业学子，告诉他们好的新闻报道不是坐在教室、办公室里敲敲电脑写出来的，而是要深入基层一线，用心用情观察体验。

　　此次大思政课对于西南民族大学新闻传播学院的学生来说，是一次“对口”课程。学生展示自己的作品，参与部分环节，专业能力得到了实践和检验。

　　参与《红河谷》配音的研究生杨枭课后表示：“影视作品不仅是艺术创作的结晶，更是我们了解历史、感受民族精神的重要窗口。通过这次配音表演，让大家对民族团结有了更深的理解。”新闻传播专业学生周晓妍在活动结束后分享了自己的观后感，她说：“大思政课让我受益匪浅，通过《山海情》和《红河谷》这些作品，我更加深刻地理解了中华民族共同体意识的内涵。尤其是看到那些为了改变生活而不懈奋斗的普通人，我感受到了民族团结的力量和重要性。作为新闻传播专业的学生，我觉得我们有责任通过影像和文字，记录这种伟大的精神，传递正能量。”很多同学课后反响强烈，纷纷表示受到了一场思想的熏陶，灵魂的洗礼，愿意积极参加大思政课活动。

　　“影视铸魂 共叙中华情”大思政课是将影视艺术与思政教育深度融合的创新实践，这不仅仅是一次观影活动，更是一次深刻的思想洗礼和精神提升。胡言会透露，学院将继续做好影视大思政课活动，持续丰富大思政的课程形式，为思政教育注入新的活力和动力。