助力构建中国特色语文教育理论体系

　　近日，“十四五”国家重点出版物出版规划项目《中国现代语文教育理论大系》（全五卷）（四川教育出版社）付印面世。这套书全面回顾和总结了自1902年以来的百廿年来中国现代语文教育的理论成果，精选、编研了400余位语文教育家、学术大家、语文名师的语文教育理论文章，皇皇五大卷、460多万字的巨制，是笔者目前所见规模最大的现代语文教育理论文献梳理和总结，必将对未来的中国语文教育建设和发展产生积极而深远的影响。

　　《中国现代语文教育理论大系》主编顾之川系中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长、人民教育出版社资深编审，沉潜四载寒暑，是这套书高质量出版的坚实保障。书中所精选和编研的400余篇语文教育理论文章，以历史眼光、学术视野、理论广角、全景式回顾总结，既有对中国语文教育发展脉络的梳理，也有对语文教学历史经验与教训的深刻反思；既有对语文教育热点问题的深入剖析，又有对教育教学过程中关键性细节的精准把握。尤其书中注重挖掘这些文献资料的当代价值，为中国语文教育研究提供了翔实可信的史料。

　　作为一部编研结合的理论大系，这套书的一个显著亮点在于用4篇“导论”串成一部简明的中国现代语文教育史。第一至四卷前均有一篇导论。导论的撰写，大体按照时代背景、主要成就、分析讨论、结论的顺序展开论述，努力勾勒出本卷所收文献的整体情况，尤其注重挖掘所处时期中国语文教育理论的进展和变化。这样，如果把一至四卷的导论贯通起来，就相当于在阅读一部简明的中国现代语文教育史。

　　这套书第二个亮点在于突出“致用为要”的编纂理念，体现为第五卷侧重编制丰富完备的附录系统。为了给使用者提供方便，这套书特别编制了第五卷

　　《附录》，包括：史料编、索引编、参考文献编。让人眼前一亮的是史料编，其中的“大事记”的背后包含着丰富生动的语文教育发展史实乃至可歌可泣的事迹；“文件摘编”则收录不便编入正文却对中国语文教育产生过重要影响的文献。这些具有“家谱”性质的史料，在方便读者研究的同时，还会在翻阅谱系中触发语文同仁的更多思考。

　　这套书第三个亮点在于倡导理性审视民国语文经验，身体力行地补齐红色语文教育短板。作为新中国语文教育直接而重要来源之一的解放区语文教育，到新中国成立前夕，已经逐渐建立起解放区特有的语文教育教学体系。解放区语文教育中涌现了一大批深谙语文教育之道的革命人士，如徐特立、吴玉章、董必武等，他们积极参与语文教育实践，进而形成具有中国特色的语文教育思想，成为新中国语文教育理论的重要源头。这套书第一、二卷增加了大量中华人民共和国成立前后的红色语文教育珍贵文献，彰显了老一辈革命家的理论探索对当今语文教育深化改革的启示性意义。

　　（作者系上海商学院教授、文法学院院长）