创新活动激发阅读潜能

　　活动现场，老师为小朋友讲绘本故事。

　　北京儿童阅读月 供图

　　“今夜我们讲故事”原创绘本奇妙夜、特色主题阅读周、儿童文学品读会客厅、“小种子 大梦想”阅读驿站进社区阅读活动、童书联展、“绿书签”荐书小使者评选活动……以“快乐阅读 健康成长”为主题的北京阅读季·北京儿童阅读月系列活动贯穿了整个北京的6月。其间，讲座、展览、比赛、互动体验等形式多样、动静相宜的阅读活动，不仅为小读者播下阅读的种子，拓宽了阅读活动的边界，也为青少年教育带来启示和借鉴。

　　本届北京儿童阅读月由书香中国·北京阅读季领导小组指导，北京市委宣传部、首都文明办、市文旅局、市妇联主办，团市委、市关工委、北京出版集团、北京发行集团、首都图书馆协办，北京新华文化有限责任公司承办。

　　精彩讲述 引导引领阅读

　　北京儿童阅读月是北京阅读季系列活动的重点活动之一，是北京市推广全民阅读和打造儿童友好城市的金名片。据北京儿童阅读月承办方负责人介绍，北京新华文化有限责任公司将继续结合儿童友好型城市建设，鼓励家庭教育专家、阅读推广者、名人等走进校园、深入社区开展阅读指导及推广活动，为“小朋友”的阅读“大事”提供解决方案与正确引导。“通过举办儿童阅读月，加强对书香家庭建设的专业指导，引导父母积极开展家庭阅读、亲子阅读等，促进未成年人养成读书习惯，结合儿童友好型城市建设，发挥典型示范作用。”该负责人表示。

　　在儿童阅读月活动中，“引导”和“引领”而非一味灌输，是一个突出亮点。如在北京图书大厦举办的“今夜我们讲故事”原创绘本奇妙夜，当中国儿童中心资深阅读教师李颖华站在舞台上一开讲，正在和父母一起买书的小朋友们纷纷闻声赶来。她为孩子们带来了《噔噔噔》《纽扣士兵》《喜鹊窝》3本绘本的精彩讲述。《噔噔噔》里，随着不同动物的不断出现，李颖华引导孩子们根据动物角色和对话，推测后面出现动物的对话。小朋友们回答踊跃，他们成功推测出书中动物角色的对话，也颇有成就感。“从绘本中走出来”，找出绘本中自己感兴趣的故事场景，并将其演绎，是本次活动的主题。活动负责人表示，通过活动，旨在带领孩子们挖掘更多生活常见场景的可能性和创造性，开拓孩子们的思维，培育孩子们的观察力和联想力。

　　沉浸体验 传承弘扬传统文化

　　传承与弘扬中华优秀传统文化，成为一大热点。北京儿童阅读月突出传统文化的潜移默化、润物无声的影响，让传统文化与孩子们实现美好联结。

　　“打开筒子书叶，展平，蘸糨糊，涂抹在虫洞或其他破损地方，贴补纸，撕毛边，垫纸摁压……”在北京阅读季·北京儿童阅读月“文化小专家”系列活动的最后一场活动上，在全市范围内招募的30余组家庭来到位于琉璃厂东街的中国书店读者服务部，在中国书店古籍修复师孙楠的带领下，感受古籍修复技艺和中华优秀传统文化魅力，并领取北京儿童阅读月“阅读服务包”。孩子们在孙楠的引导下，调糨子，用毛笔、镊子这些工具上手体验最初级的“补破”工序，动手参与体验，感受技艺流传与文化传承。

　　近日热映的电影《长安三万里》，点燃了人们对于古诗词的热爱。让古诗词以生动形式予以呈现，开卷筑梦——2023首都最美读书声中小学生朗读比赛于近日落下帷幕，共有172所学校的41904名学生参与其中，最终来自14个区的17家代表队伍参加在首都图书馆进行的决赛。密云区《诗情画意 四季如诗——穿越四季的古诗》、房山区《长歌行》、西城区《新时代四季歌》获得市级一等奖。少年儿童们用唱歌、吟诵、舞蹈、演奏等多种多样的表现方式为古诗词赋予了新特征，展示了少年儿童朝气蓬勃的精神状态，并在活动中品味古诗词独有的魅力，提升音乐素养和文化自信。

　　用心关爱 多角度领略阅读意义

　　从小让孩子们树立起公益心，学会关心弱势群体，同样也是北京儿童阅读月的追求。14组家庭近日参与“一个不能少”主题阅读活动，感受盲文书写并体验残疾人无障碍设施、互动交流设备等。在北京市残疾人服务示范中心（汇爱大厦），盲人教师沈雪飞耐心引导着孩子们寻找盲文的踪迹，他告诉孩子们，公共场所有盲文，钱币上、药盒上、北冰洋汽水瓶上都有盲点，紧接着他又娓娓道来盲文的来历。到了体验环节，孩子们一针一针扎盲点，“老师，盲人写字太累了！”而沈雪飞也不失时机地说：“学盲文要面对一道道关、一个个坎，如果有机会，大家要学会去帮助他们。”在沈雪飞看来，通过这场活动为孩子们播下公益心的种子，意义非凡。

　　“举办‘一个不能少’主题阅读周，旨在倡导阅读平等。”该负责人强调，将残障人士等特殊困难人群囊括进阅读推广范围内，让全社会，特别是少年儿童认识到残障人士在阅读和生活中的不便，鼓励出版界和社会各界在工作中充分关注残障人士，关爱、传递温情，“为阅读障碍者平等参与精神文化生活提供更多便利”。

　　值得一提的是，古籍修复体验和“一个不能少”活动都是主题阅读周的活动。该负责人表示，阅读周以家庭亲子、科学素养、文化传承、残障关爱为4个方向，一周一主题，通过组织新书推广活动、诵读、走读、讲座等阅读活动，“让孩子们从多个侧面、多个角度领略阅读的意义”。