引领青年投身现代化强国建设的理论探索

　　胡咚博士的著作《当代大学生人生价值观教育创新研究》(广西人民出版社），在博士论文基础上修改完成，于2022年3月出版。这是一本聚焦当代大学生人生价值观特点，揭示教育规律，探索教育实践的学术性专著。

　　著作共有六章，前三章研究当代大学生人生价值观教育创新的理论基础、实践环境、理论指导与经验借鉴，而后三章着眼教育实践，分别对大学生人生价值观教育的目标调适、理念更新、途径优化等进行创新性探索。综观下来，著作有“守正创新”“适应超越”“继承发展”三个特点。

　　对大学生人生价值观教育尝试进行“守正创新”的理解。人生价值是人生观的重要组成部分，是回答什么样的人生才有价值、如何创造有意义的人生等人生根本性问题。著作正是关注到了人生价值观创新的这一时空境遇，因而对人生价值观的概念进行了拓展性解读：一方面坚持将“个人通过劳动创造对社会所做的贡献”等作为人生价值观的核心内容，作了“守正”的理解；另一方面又赋予了“人生价值观”是以价值观引导人生、发展人生的“创新”理解。在此基础上，著作还对“人生价值观教育”的内涵作了创新性探索，认为价值观教育不仅在于社会价值共识和共同价值观的传递，也应该包括个体的价值选择、价值认同、价值践行等价值主体能力的培养。

　　对大学生人生价值观坚持“适应超越”的教育观照。著作对改革开放以来有关大学生价值观特点的文献进行综述，依托国家社科课题在全国范围内进行大学生思想行为特点调查研究。在此基础上，著作分析了当代大学生人生价值观的特点，提出了问题，揭示了形成规律。这是对大学生个体适应性的教育观照。同时，著作还立足当代大学生人生价值观教育时代背景，提出了当代人生价值观教育的目标调适等内容。这是对社会适应性的教育观照，也是对个体适应性基础上的“超越”。

　　对大学生人生价值观教育进行“继承发展”的实践探索。著作提出了“人生价值观教育的基本构成”，为大学生人生价值观教育现状分析、经验总结与理论借鉴等提供了分析框架。著作在反思当代大学生人生价值观教育的基础上，总结了改革开放以来大学生人生价值观教育的历程与经验，分析了存在的主要不足，为创新提供了起点与问题导向。

　　高校思想政治工作应当坚持以理想信念为核心，引导大学生树立科学的价值观，进而以科学的价值观引领学生将来投身现代化强国建设，实现人生价值，真正践行社会主义建设者和接班人的使命担当。期待著作的出版，能为此贡献一份力量。