张一南：另类方式打开《红楼梦》

□本报记者 尹琨

　　张一南，北京大学文学博士，现为北京大学中文系古代室教师、中华诗教学会理事，主要从事中国传统文化及文体学研究，出版了《年轻人的国文课》《张一南北大国文课：六朝文学篇》《跟学诗词》《红楼人物》等著作。她的新作《红楼人物》由华文出版社出版。

　　北京大学中文系教师张一南日前携新作《红楼人物》，在北京中关村图书大厦与读者面对面交流。通过分享自己与《红楼梦》结缘的故事，她鼓励年轻读者不要对阅读《红楼梦》有畏难情绪。结合自己的创作，她表示，塑造人物是小说的中心，从人设入手解构《红楼梦》，有助于理清书中纷繁复杂的人物关系，轻松总览《红楼梦》的全局。

人物是小说的重要元素

　　张一南12岁时初读《红楼梦》，是四大名著中最后读的一部。“最初听别人介绍，觉得这书不适合我，就像林黛玉听王夫人介绍贾宝玉，觉得这‘不知是怎生一个惫懒人物，不见也就罢了’。”张一南在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时说，“但我觉得自己是个文学少年，得把四大名著读全了，所以勉强翻开看看。但翻开以后，就像林黛玉初见贾宝玉一样，又觉得‘好像在哪里见过一般’，后来就‘手不释卷’了。”

　　谈及为何选择从《红楼梦》中人物的角度展开创作，张一南表示，读者欣赏一部小说，首先是喜欢它的人物设定。《红楼梦》的人物设定具有典型性，人物的身份决定了人物的性格表现。

　　《红楼人物》延续了北大“人气”教师张一南风趣又“时髦”的讲课风格。“我们可以把金陵十二钗分组记忆。姓贾的‘原应叹息’四个姑娘是一组，不姓贾的黛玉、宝钗、湘云、妙玉四个姑娘是一组，剩下一组是李纨、秦可卿、王熙凤三个媳妇和唯一不同辈的巧姐儿，而每一组里都有四种人：一个光彩夺目的、一个自我克制的、一个有男子气概的、一个家族没落的……”她在书中展示的“金陵十二钗分类法”让读者感到耳目一新。

　　“情不情”的小王子：贾宝玉；理想的镜花水月：林黛玉；“无情”与“有情”：薛宝钗；豪爽的“女汉子”：史湘云……书中的章节名称均以人物命名，语言通俗易懂又好读。“我希望，实在没有时间阅读《红楼梦》的读者，看了《红楼人物》，也能知道《红楼梦》写了一些怎样的人，讲了怎样的故事。”张一南说道。

不必有“啃大部头”的畏难感

　　张一南曾几近狂热地反复阅读《红楼梦》，收集不同版本，甚至能够做到用书中的语言与人交流。大学时代写文章，张一南还会翻看《红楼梦》，但已不会从头到尾阅读，而是能随手翻到所需内容的那一页。

　　少年时代熟读的著作，往往可以深埋在心底。在张一南看来，掌握《红楼梦》的“打开方式”，首先要明白它是怎样的一部作品：《红楼梦》是一部现实主义的小说，是成年人对少年生活的追忆。

　　由此，张一南认为，读者对阅读《红楼梦》不必带有“啃大部头”的畏难感。因为每个人都需要《红楼梦》。“小到一茶一饭的讲究，大到大是大非面前的人生选择。”

　　包括《红楼梦》在内的经典阅读，构成个人灵魂的底色，而一个民族共同阅读的经典，就会形成这个民族文化的底色。对此，张一南表示，读书要趁早，学生时代是最有可能反复阅读一本书的时代，要带着爱去读，秉持开放包容的心态。她坦言：“自己的这本书，是送给读过《红楼梦》的读者一次品读红楼人物的愉悦体验，也是为了给因为各种原因没有打开《红楼梦》的朋友，一次了解《红楼梦》的机会。”

用通俗话语写鲜活内容

　　在《红楼梦》众多人物中，张一南最喜欢林黛玉。“她是个极聪明的人，聪明带来了幽默，带来了骄傲，更带来了高贵。她身上最引我共鸣的，是那种对所爱的执着。”

　　张一南把自己的“所爱”融入在一节节课堂、一本本著作之中。从撰写课堂讲义到创作图书，不变的是诚恳与敬畏之心。“与讲义不同，写书更需要建构体系。不过，像写讲义一样，我不会板起脸来写书，写的书也一定能够念得出来。”张一南说。

　　作为青年文化学者，张一南关注到越来越多的人群开始关心文化。在内容载体发生改变，人们多从网络获取信息的当下，更要抓住这个机遇。今年以来，张一南在网上开设关于《红楼梦》人设及相关的问答互动板块，向大众传播普及传统文化。谈及今后的创作计划，张一南表示，自己会坚持写书，融入自己最新的研究成果，写成体系的书，用通俗的话语写鲜活的内容，同时还会通过网课扩大传统文化内容的传播。在《红楼人物》之后，张一南正在构思写一本《跟〈红楼梦〉学礼仪》，讲中国人的礼节情义，解析《红楼梦》的相关情节。