教师的责任与担当

　　大概在上世纪80年代后半段，我听到一个真实的故事，至今都记在心中，时时想起，也常常说起。

　　因为搬家，一位小朋友要转到另一所幼儿园去。第一天，小朋友在妈妈的陪伴下来到新幼儿园。园长对小朋友说，当然也是对妈妈说：我们有项特殊的作业，就是请小朋友自己每天去收集一颗种子，每天收集的种子要不同，坚持15天。15天后，请小朋友把收集的种子带到班上来，展示给全班小朋友看，还要讲讲自己是怎么收集的，怎么保存的。

　　从此，那位小朋友根据老师的要求去做，第一天、第二天、第三天还算顺利，可是从第四天开始就比较难了，而且越往后越难。是啊，要寻找啊，要比较啊，要识别啊，还要细心地保存好啊……可以想见，那个小朋友要找多少地方，要看多少图片，要向多少大人请教……后来，终于完成了。老师说：你完成了一项最伟大的作业，要表扬你。

　　我给故事取了个名字：种子的力量。几十年过去了，不知当年收集的种子还在不在了，但相信那些种子早已播撒在孩子的心田里了，有的已长成好大一棵树了。几十年过去了，当年的小朋友已为人母，不知道她有没有给自己的小孩延续这项特殊而伟大的作业，我相信她会做的。

　　是的，她做了，也相信她的小孩会继续做下去的，而且将来她小孩的小孩也会的，因为，我们每个人在任何时候都需要一颗种子。那项作业的伟大，是因为种子的伟大，而种子伟大的意义是教师赋予的，更是人自己充分建构起来的。种子的力量，说到底是人的力量，种子的伟大，说到底是人的伟大。

　　教师需要种子。这种子是理想、信念、抱负、志向，是价值观。这道理不言而喻，因为我们生活在价值世界之中，价值观包围着我们，不是这种价值观，就是那种价值观。价值观影响着甚至决定着人生的方向、意义、格局以及结局――决定着你将成为什么样的人。教师不仅需要种子，教师本身就是颗种子。教师是个终身学习者，是个自我教育者，在专业发展中，锤炼的不只是能力、艺术，丰富的不只是知识、见识，更为重要的是自己的价值观。教师是价值观的践行者，在践行中培育自己的价值观，让自己成为价值观的种子，让自己长成一棵大树，然后播撒种子，才会长成好大一片森林，郁郁葱葱，欣欣以向荣。

　　早在春秋时期，中华民族种下了两颗种子：立德、树人。立德与树人两颗种子天然地融合在一起，长成一棵大树，这棵大树叫立德树人。如今，这棵大树，又萌发新的枝芽，长满绿叶，长成一片大森林，森林前一片更开阔的田野，洒满阳光，而田野里百花争艳，春天的故事再次讲起，希望之声再次响亮。立德树人的种子是中华民族的文化基因，成为我们神圣的使命，成为我们坚定的理想与信念。如今，这神圣的使命落实在教师身上，要求教师要做中国立德树人的好教师。

　　做中国立德树人的好教师，从课程改革开始，从课堂教学改革开始，好教师是从课堂里走出来的。如于漪老师所说，做教师是篇大文章，而这篇大文章的核心部位就是课程与教学，文章的主旋律就是立德树人。正是因为此，种子的绿芽，闪亮在课程、课堂、校园，也闪亮在家庭与社会。当教师的种子、教育的种子在家庭、社会闪亮的时候，中华民族复兴的明天定会到来。

　　这就是种子的力量，也是种子的逻辑，是种子成长的节律。我相信，如今新时代阳光下的种子，被理想召唤着快快萌发、长大，让做中国立德树人的好教师在希望的田野里唱出新的希望之歌。

　　这是一颗种子的理想主义与现实主义。（《做中国立德树人好教师》 成尚荣 著 华东师范大学出版社 2021年1月出版）