出版社该引进什么样的教育理论图书

　　“高瞻课程的理论与实践”系列丛书是教育科学出版社经营了很多年并取得了良好社会效益和经济效益的一个图书品牌。从2012年首次引进出版至2020年6月，已经出版以及签订了合同即将出版的高瞻图书共有19本。接下来我简要回顾一下这套图书的引进、出版工作，并从中总结我们应该怎样选择优秀的图书引进、出版。

　　缘起：一次偶然的相遇

　　最初接触这套书应该是在2010年或2011年，当时是在一个书目中偶然发现了这套书，然后我们就联系了美国的高瞻出版社，取得了他们的授权。

　　我们积极引进这套书的理由也很简单。因为在2010年时，国内学前教育方面的引进版理论图书出版已经经历过了蒙台梭利、瑞吉欧和多元智能等几个高潮。当时这3种国外的学前教育理论对中国学前教育界都产生了非常大的影响。从国内的需求来看，无论是学前教育理论界，还是一线幼儿园，都希望看到更多国外先进的教育理论和实践。就在这个时候，我们发现了高瞻课程。

　　与其他几种国外教育理论不同，关于高瞻课程的图书在国内一直没有大规模地引进出版，读者没办法全面地了解第一手的关于高瞻课程的信息，因此，从读者需求角度来说，我们认为这也将是一种比较大的需求。

　　过程：持续挖掘精华内容

　　这套书的出版可以分为两个阶段。第一个阶段是2010―2012年间，当时我们一共引进了5本书，包括两本侧重理论的《学前教育中的主动学习精要》和《有准备的教师》，3本侧重实践的《你不能参加我的生日聚会――学前儿童的冲突解决》《我是儿童艺术家――学前儿童视觉艺术的发展》《我比你大，我五岁――学前儿童数学能力的发展》。第一阶段出版的这5本书目前都还在印刷，其中《学前教育中的主动学习精要》和《你不能参加我的生日聚会》这两本我们于近两年出版了第2版。

　　第二阶段的引进工作开始于2016年，目前已经签订版权合同的有16本书，其中包括高瞻课程中最为人所称道的评估方面的两本书《学前儿童观察评价系统》（COR）、《学前教育机构质量评价系统》（PQA），也包括关于高瞻课程内容的《高瞻学前课程模式》以及“高瞻课程关键发展指标与支持性教学策略”的8本书，还包括《高瞻课程起步――30天课程计划》《高瞻0―3岁儿童课程》《艺术智慧》等实践类图书。此外，《学前教育中的主动学习精要》和《你不能参加我的生日聚会》这两本书的第2版也包括在其中。

　　关键：贴合中国教育实践

　　与其他同类引进版理论图书相比，这套书体系特别完整；理念符合教育规律，与我国的教育要求基本一致；在实践上，更加贴合中国的幼儿教育实践……这些特点也是保证这套丛书能够持续出版并取得较好的效益的重要原因。

　　从出版角度来看，这套书的出版不仅产生了良好的社会效益，也取得了很好的经济效益。这套书的出版让国内的幼教同仁看到了真实的高瞻课程的面貌，获得了第一手的关于高瞻课程的资料，也推动了高瞻课程在中国的落地工作。这套书提供了非常具有操作性的实践经验。比如《高瞻课程起步――30天课程计划》这本书，就是告诉幼儿园教师该如何组织一天的活动的，每一步都非常具体，具有操作性，没有经验的老师看着这本书就可以独立完成30天的课程组织。

　　从经济效益上来看，2010―2012年出版的这5本书，每一本都经过了至少五六次的印刷。2018年最新出版的关于评估的两本书《学前儿童观察评价系统》和《学前教育机构质量评价系统》，首印发行2周后就开始了第二次的重印工作。所以，无论是从社会效益来说，还是从经济效益来说，我们出版这套书都是一件非常有价值的事。

　　（作者单位：教育科学出版社）