牵引少年走入历史之河

　　□冷玉斌

　　《少年读中国简史》（青岛出版社）是青年作家郭春峰推出的新作，是一部专门写给少年的中国历史读物。这两年，给孩子的历史读物很多，读了这部佳作感觉颇有特色，值得推荐。

　　就个人的写作目的而言，郭春峰在后记中有所阐释，一是提供一个便利的阅读文本，“用简练的文字梳理出中国历史的框架”；二是提供一种思索的途径，“将诸多疑问指向中国历史的焦点”。从本书来看，他确实做到了。我认为，单从这个书名就可以看到这一条，“少年读中国简史”正在两个方面，“少年读”与“中国简史”，通读全书，我觉得作者做得很好。

　　先说“少年读”。阅读中首先生起的好感，来自作者的话语角度，这本书中，“少年”无处不在，也就是那一个“你”，“你也许会问，他什么时候才会醒来？”“你是否知道无数仁人志士在这场革命中究竟做出了怎样的牺牲”，这样的讲述，既符合少年人的阅读心理，推动历史叙事的进展，更营造出一个历史现场，让少年读者始终处于场景之中，看、听、反思。

　　其次，是贯穿作品中的问题意识，定能使少年受益良多，一方面是跟随作者在不断地探究中，得到一些相对充分的历史规律，这是知识层面的收获；另一方面则在于，就历史学习而言，“尽信书不如无书”，要学会提问、学会思考、学会质疑，这是学法层面的收获，浅显的文字里饱含对少年人如何阅读历史的指引。

　　书里，作者不乏悲悯，笔下时有温情，除了让小读者对中国历史发展脉络有一个基本把握，更让他们感受到作者的人间情怀，穿行在大历史里，感受到“人”的存在，如讲到长平之战，交待历史事件后，作者有感叹，“一将功成万骨枯。那四十万余被埋杀的士卒，也化作历史册页中的几行字”，还有“三国”一章中的人口数目对比，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，其义自明。这一点，对当下的“少年读”，很有必要。

　　说回“中国简史”。既然是简史，那么，这本书确实给出了五千年的历史发展框架与路径，这一点在书里一目了然。作者将朝代更迭作为基本思路，恰当裁剪，在并不很长的篇幅里讲述最具影响力的人物与事件，同时，透过人物与事件，适度提出对历史的思考与追问。此外，本书不仅关注古代政治史，也涉及到文化史、思想史，正是一点点延展，一点点扩大，将对历史的了解变得丰盈，这也就落实了作者对少年阅读本书的一种期待，“步步深入历史，并通过这种探寻，反馈自身，增长智慧”。

　　该书通过刨根问底、剥茧抽丝，引发读者不断提问，层层深思，探寻历史演进规律，以此来提升少年读者独立思考和明辨是非能力，真正做到读史明智。读完这套书，小读者会搭建一个清晰完整的中国历史发展框架，领略一幅幅丰富多彩的历史画卷：既有对历史人物和历史故事的细致描摹，也有对历史演进规律的深入探寻；既有对王朝更迭、成败得失的穷根究底，也有对平民百姓生活的深切关注；读完这套书，小读者会在作者的娓娓讲述中，感受历史的魅力，开阔视野，增长见识，提升独立思考和明辨是非的能力，奠定一生历史学习的基石。

　　历史是一条河，但愿这部《少年读中国简史》，能够促进少年人的读与思，牵引着少年走入时光深处的漫漫长河，用心创造属于未来的历史画卷。