阅读力决定学习力

　　“阅读力是学习力的基础，任何严肃认真的学习都要从阅读开始。”8月24日，中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁在新疆喀什第六中学讲台上说。

　　作为第二届新疆全民阅读大会系列活动的重要配套活动，“新阅读 新生活 新图景”全媒体阅读推广活动喀什站走进喀什第六中学，开展“共同阅读”名师课堂及赠书活动。当日，聂震宁为学生们带来“阅读力决定学习力——怎样提高学生的阅读力”主题课程，围绕阅读与学习、素养与成长的关系进行分享。

　　在演讲伊始，聂震宁结合自己几十年来推动全民阅读的经历，提出“阅读力决定学习力”这一核心命题。他指出，阅读不仅关乎语文成绩，更是学生自主学习和人格形成的基础能力。在数字信息纷杂的今天，青少年更需要建立深度阅读能力，从碎片化回归系统化，从快读转向精读。

　　“兴趣是阅读的起点，习惯是持续的保障，能力则是实现深度理解、批判性思维和知识迁移的基础。”谈到如何培养阅读力，聂震宁说，要从读懂问题、准确理解文章内容，到逐渐培养鉴赏判断、举一反三的能力。他建议学生们从找到一本感兴趣的书开始延展自己的阅读面，在阅读时动心、动手、动脑、动口。

　　跟随“新阅读 新生活 新图景”全媒体阅读推广活动，聂震宁走访了喀什和克州的多家市、县级公共图书馆、校园图书馆，令他印象最深刻的仍是学生们对阅读的渴望和重视，“以小见大，我们看到喀什乃至新疆的全民阅读面貌。全民阅读的提倡不仅是开展一场活动，更是由全社会共同参与的一系列持续和深入的培育工作。”

　　在课程的最后，聂震宁生动地向学生们展示了“念书”和“诵读”的区别。他大声背诵了李白的《将进酒》，在许久未停的掌声中，他说：“希望同学们在阅读中读出盛唐气象，读出优秀文本的意蕴，读出当代年轻人的精气神。”

　　除了推广经验，聂震宁还向喀什第六中学捐赠了他创作的《有书香的地方：中国全民阅读纪事》一书。