智启新篇：人工智能深度融入高等教育教材的破局之路

　　AI赋能：我国高等教育变革的新引擎

　　（一）人工智能的重要性

　　人工智能作为新一轮产业革命的核心驱动力，已成为各国科技竞争的新焦点。人工智能竞争，关键是人才数量和质量的竞争，核心是人才培养。美国发布《国家人工智能研究和发展战略计划：2023更新版》，重点支持人工智能人才培养，全方位培养一批多元化人工智能人才队伍。英国发布《在英国发展人工智能》报告，提出将高等教育与人工智能技术相结合的发展策略。日本发布《人工智能战略2019》，建立包含素养教育、应用基础教育、专家型人才培养的多层级人才培养体系。

　　我国在高质量发展背景下，亟须构建适配产业升级的教育体系。在4月教育部举办的人工智能校长局长专题培训班上，教育部部长怀进鹏强调，要牢牢把握以人工智能赋能教育高质量发展的战略价值、目标任务和理念方法，抢抓人工智能发展的历史机遇，充分发挥智能技术的变革性力量，赋能教育强国建设迈上新台阶。

　　（二）人工智能逐渐走入课堂

　　2024年，教育部公布了两批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例，一共有50例，标志着我国在推动高等教育与人工智能技术融合方面迈出了坚实步伐。这些典型案例涵盖智能助教、智能助学、智能助管、智能助研等多个领域，充分展示了人工智能在提升教学质量、优化教育管理、促进科研创新等方面的巨大潜力。如北京大学口腔虚拟仿真智慧实验室的建设与应用，通过人工智能技术为学生提供了高度逼真的实践场景，显著提升了教学效果。

　　进入2025年，《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》明确提出，自秋季学期起，北京市小学至高中全学段将开设人工智能通识课程。这一系列政策的出台表明，人工智能教育已呈现出从高等教育向基础教育全学段渗透的趋势，其重要性日益凸显。

　　（三）教材的重要性

　　教材作为人才培养的核心载体，肩负着传递知识、培养能力和塑造价值观的重要使命。人工智能时代，教材更需顺应时代潮流，承担起培养具有AI思维复合型人才的重任。怀进鹏在人工智能校长局长专题培训班上明确提出“加快建设人工智能课程体系、推进课程教材建设”，为高等教育教材改革指明了方向。高质量的教材不仅能够系统传授人工智能知识，更能引导学生形成运用AI解决实际问题的思维习惯，为其未来在各领域的发展奠定坚实基础。

　　痛点洞察：现行高等教育教材问题剖析

　　当前，AI专业类教材发展迅速，在一定程度上满足了专业人才培养的需求。然而，AI技术在其他各专业教材中的融入情况却不容乐观。为了使学生能够更好地运用AI工具，适应未来职业发展需要，对现有教材进行重构势在必行。

　　一方面，教材应系统编入AI对各个专业领域带来的实际变革。例如，在工程类教材中，需详细阐述人工智能在优化设计流程、提升生产效率、实现智能运维等方面的具体应用；在医学类教材中，应介绍AI在疾病诊断、影像分析、药物研发等环节的创新实践。通过这些内容，让学生深入了解AI对本专业的深远影响，增强其学习的针对性和实用性。

　　另一方面，注重培养学生主动运用AI解决问题的思维习惯。教材不应仅仅局限于呈现AI技术本身，而应在各学科案例、实践环节中巧妙引导学生思考“如何用AI解决专业问题”。例如，在优化教材的任务方面，可以将某教材中原本要求手动计算或设计的任务，改为使用手动和AI软件完成，既能让学生掌握传统方法，又能促使其探索AI工具的应用，培养其批判性思维和创新能力。又如，在增加AI使用频率方面，对于教材中要求查阅资料或撰写报告的任务，可改为尝试使用多个AI软件完成，并甄别内容真假。这不仅能提高学生的学习效率，还能培养其信息辨析能力，使其在面对海量信息时能够去伪存真。

　　破局之策：构建AI与高等教育教材深度融合新范式

　　（一）树立标杆教材，引领融合方向

　　打造一批精品规划教材，对于确立AI融入高等教育教材的标杆典范具有重要意义。目前，“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材、第二批职业教育“十四五”国家规划教材均处于评审阶段。针对这些正在评选的优秀标杆教材，应专门设置AI融合专项指标，明确AI技术在教材内容、教学方法、实践环节等方面的融入要求。同时，尽快组织编写团队提出AI使用方面的整改思路，邀请专家进行指导和论证，确保教材在AI融合方面具有前瞻性、科学性和可操作性。通过树立这些标杆教材，为其他教材的编写和修订提供参考范例，引领高等教育教材AI融合的发展方向。

　　（二）借鉴课程思政经验，推动AI深度融入

　　自2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》以来，课程思政已在全国高校实现全学科覆盖，成功推动专业教育与价值观培育的同频共振，构建起“如盐入水”的育人新生态。在教材中融入人工智能，可借鉴课程思政的成功经验。

　　（1）重内容：专业课程应有机融入AI，避免出现“贴标签”“两张皮”的现象。要深入挖掘各专业与AI的结合点，将AI技术自然地融入课程内容体系，使学生在学习专业知识的同时，掌握AI在本专业的应用方法和技巧。

　　（2）畅渠道：将AI融入教学建设的全过程，深入挖掘课堂中的AI元素。从教学大纲的制定、教学内容的设计、教学方法的选择到教学评价的实施，都应充分考虑AI的应用。

　　（3）强队伍：将AI建设要求和内容纳入教师相关培训，提升教师的AI素养和教学能力。只有教师具备较强的AI能力，才能更好地将其融入教学过程，引导学生学习和应用AI。

　　（4）转评价：将AI融入教材和教学的成效作为学校建设、教师考核评价的重要内容。通过评价的导向作用，激励学校和教师积极推动AI融入高等教育教材和教学。

　　人工智能融入高等教育教材不仅是知识传授方式的革新，更是一场关乎人才培养质量、国家创新能力提升的深刻变革。它要求教育工作者以敏锐的洞察力和果敢的行动力，持续探索、不断创新，充分认识到这一融合的紧迫性与重要性，让人工智能技术真正成为推动高等教育高质量发展的强劲引擎，为培养适应未来社会需求、引领科技创新潮流的复合型人才奠定坚实基础，在全球教育竞争的舞台上，书写属于中国高等教育的辉煌篇章。