补读少年未竟书

　　齐白石有一首诗：“结茅岩上北堂居，林木萧疏秋气殊。蚁鼠不来尘不到，借侬补读少年书。”讲述了他在悠然雅居中，畅快阅读的乐趣。其中“补读少年书”一句颇有故事。齐白石幼时家贫，想读书而不得，长大后，他终于有能力以海量书籍，宴请年少的自己。这般经历，让我心起涟漪，忆起往昔。

　　我自幼长于乡野，家里无藏书，镇上也无图书馆。那时，班上有位同学，家里有一柜子的书。她作文极好，总被当作范文诵读。记得有一次，她写：“大雪天，我们一家围在炉火旁嗑瓜子、翻闲书。爸爸最爱读《三国演义》，而我则为《红楼梦》痴迷……”这个画面深深触动了我，我不止一次幻想，与一摞摞书相拥是多么幸福的事。所以，进入大学后，我总流连于图书馆，在一排排书架间，邂逅安娜，邂逅包法利夫人，邂逅拉车的祥子……那些曾经印在课本里的名字，终于在指间的翻阅里，变得血肉丰满、真实可感。

　　那会儿，身边的朋友常夸我用功，其实，我不过是将年少时落下的功课补上而已。我总觉得在自己无书可读的岁月，别人却吸收了丰富的精神食粮，以至出落得气度不凡，而我胸无点墨，少有书香浸染，说话做事总是畏手畏脚。这自卑激励着我以每年50本的阅读量，疯狂补读少年书。一本本书如台阶般将我托举起来，在书籍的滋养下，我的自卑慢慢褪去。

　　再后来，我组建了自己的小家庭，有了孩子，时间被切割的七零八碎，但阅读仍惯性般存在着，只是阅读观发生了变化。我常想，以前上学时，一切阅读都明里暗里指向高考，少有随心所欲，如今何不任性一点？且将年少时所谓的闲书随意翻动。就这样，我或因一时兴起翻看历史书，又或因某一句话买来某作家的全部书籍，读经济，读民俗，也读科幻……在书香里消磨时光，补偿那个曾经为了考试收起个人喜好的自己。

　　补读少年书，不仅指那些曾经想读却没机会读的书，还包含为读而读的书。譬如，鲁迅的书，当年被老师按着人头或读或背，反而激起了逆反心理。如今，没了硬性规定，反倒以“缘分到了”的姿态欣然走向他。以前读《从百草园到三味书屋》，只顾着将园中趣事段落背诵下来，并不曾体会到童心的可贵，也不曾觉察年幼的鲁迅很擅长开发快乐；还有《祝福》，年少时对封建礼教吃人这一主题懵懵懂懂，如今方觉礼教吃人是具象化的，它是鲁四老爷的一个眼神、柳妈的一句话。此番补读少年书，看似是对应式教育的查缺补漏，但又何尝不是以书籍为媒介，重新邂逅少年的自己？

　　据说齐白石后来还将“补读少年书”刻成了印章，这样一枚印章落在纸面上，定会激起不少人捧书阅读的欲望吧？而这何尝不也是一种功德。