为“广西全民阅读书系”叫好

　　在4月23日世界读书日到来和第四届中国全民阅读大会举办前夕，广西出版传媒集团推出了自己的“广西全民阅读书系”。该书系定位全民阅读的体系化、规模化、经典化，以青少年群体为主要服务对象，统一规划、统一标识、集中推出。第一批精选了传统文化、中外文学、自然科学、人文艺术、广西题材等5个类别的经典图书，共300种，包括公版的经典图书和本版的经典图书。笔者初步浏览了这个书单，了解了这套书系的设计初衷、总体概貌及实施方案，还有若干具体的步骤等内容，感觉到这是广西在全民阅读活动中走实走深的新招数、新创造，可圈可点。

　　书系的经典性

　　何为经典？在古今中外各个知识领域，那些经久不衰，经过历史选择出来的典范性、权威性的图书，就是经典。经典的内涵丰富，底蕴深厚，具有空间的普遍性和时间的永恒性，思想的精湛性和文字的优美性。书系中无论是传统文化类别中的《论语》《老子》《三字经》《唐诗三百首》等书目，抑或是中外文学类别中的四大名著和《朝花夕拾》《简·爱》《老人与海》等书目，还有自然科学类别中的《昆虫记》《十万个为什么》《物种起源》等书目，还有人文艺术类别中的《给青年的十二封信》《经典常谈》《人间词话》等书目，再有广西题材类别中的《极简广西史》《广西民歌》《花山岩画》等书目，无不体现出编辑者和出版者对经典的追求和坚守，对读者需求的经典性引导与提升。

　　书系的针对性

　　所谓的针对性至少要满足两个条件：

　　一是要对接关于全民阅读国家战略的实施要求，其中教育部、中宣部等八部门在《全国青少年学生读书行动实施方案》中强调，要引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，充分发挥教育系统的优势，推进学校、家庭、社会的协同开展，强化示范引领，带动助力全民阅读活动。

　　二是在青少年学生阅读中，一个不可否认的事实是，在手机等网络上一般信息或娱乐低价值信息的不断挤压下，相当一部分青少年朋友的系统深入的阅读遇到了严峻挑战，经典阅读客观上存在着紧迫性。

　　可以说，这种针对青少年学生朋友的书系书单，正当其处，正在其时。

　　书系的开放性

　　列宁曾经讲过，只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。习近平总书记说过，更加积极主动地学习借鉴世界一切优秀文明成果。这里讲的都启发着读书的开放性问题。从书系5个类别的书单中，特别是上面列举的书名中能看出来，书系所打造的经典图书覆盖古今、兼顾中外。这就保证了青少年朋友既能从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的书籍阅读中汲取营养，又能从西方积极、进步文化的书籍阅读中充实自己，最终担负中国式现代化事业的建设大任。

　　书系的地域性

　　书系特别设置了广西题材的经典读物，如《极简广西史》《广西民歌》等，这体现了对地域文化和民族文化的重视，有助于培养青少年朋友文化认同感和乡土情怀。

　　在中华民族共同体意识中，爱国主义与热爱本民族是相辅相成的。中华民族是多元一体的大家庭，各民族在历史长河中，共同创造了灿烂的中华文明。在爱国主义的旗帜下，鼓励和倡导阅读本民族、本区域的发展史及文化艺术等遗产的图书，更有利于爱国主义情感的养成与巩固。

　　书系的务实性

　　每一个种类的书目，每一个层级的书目，都有着具体的某种品质素养的培养和养成指向，最后落脚到培养学生的诸种核心素质，学生的终身学习能力的形成与全面发展知识基础的夯实。

　　不同书系设计不同的目的，着眼于打造不同的能力。比如，传统文化类的图书旨在提升古典文学的知识素养，培养语言的审美能力和健康道德的分辨能力。中外文学类的图书旨在感受传统文化的魅力，提升文学的鉴赏能力，培养审美的情趣和情感的体验能力。自然科学类的图书旨在培养科学精神，激发探究兴趣，提升逻辑思维和解决问题能力。人文艺术类的图书旨在深化人文关怀，提升思辨能力，强化形象思维。广西题材类的图书旨在了解民族的历史，加深乡土情感，激发爱国情怀。

　　书系的阅读交互性

　　书系还有一个特点，即分年级阶段推荐书目，让推荐书目与阅读者素养点的形成对应起来，让老师对该阶段阅读指导的指向更具体准确，争取事半功倍的效果。

　　比如对于小学一二年级推荐的《七色花》《愿望的实现》，这类图书着力点在于想象力和同情心的培养，《和大人一起读》在于发展亲子阅读能力，《读读童谣和儿歌》在于培养语感和音韵的美感。指导方式是采用绘本阅读与故事讲述相结合，鼓励亲子阅读，增强互动体验，结合游戏表演，提升阅读趣味，试着编故事、培养创造力。

　　对于小学三四年级推荐的书目，《安徒生童话》《格林童话》对应的素养点，培养想象力和道德判断能力。推荐书目《中国古代寓言》和《伊索寓言》等对应的素养点，在于培养逻辑思维和完整的理解能力。推荐的书目《十万个为什么》和《看看我们的地球》，旨在培训科学探究的精神和知识的获取。指导方式是引导分类阅读和主题阅读，开展读书的经验交流，开展写作活动，尝试着开始写作阅读笔记。

　　对小学高年级和初中阶段的推荐书目，其对应素养点的设计与指导方式的建议都是具体入微、精确明晰的，显示了整个书系的匠心独运，是这个编辑出版团队心血与智慧的超值付出。

　　总之，广西推出自己的全民阅读书系。这一套书系从横向看，分为不同种类的书系，较精准设计了不同的目的，着眼于打造阅读者的不同能力，5个类别各有确定的指向，对其差异化拿捏得很准。从纵向看，根据图书难易程度和阅读对象的生理、心理适合程度，具体分为小学初年级、小学中年级、小学高年级、初中阶段、高中阶段等5个层级，较好地体现了因龄而异、循序渐进、春风化雨、贵在浸润的原则。尤其是其经典性、针对性、开放性、地域性、务实性、阅读交互性的特点，更是呈现出书系在全民阅读活动中走实走深的新招数、新创造。

　　（作者为中国编辑学会会长）