搭建沉浸式专业化阅读场景与平台

　　“开明阅读成长计划”小小图书管理员公益活动举办。

　　句象书店 供图

　　信息繁杂的当下，青少年的注意力被不断冲刷，阅读需要引领，更需要学习。目前，青少年阅读生态建设上仍然存在可提升空间。作为连接读者与市场的重要桥梁，发行单位对青少年读者的阅读现状感知尤为敏锐。现实中，不少发行单位形成了内涵式发展的探索新举措，为推动青少年阅读深入开展、打造良好阅读生态持续注入源头活水。

　　发挥行业性阅读推广机构作用

　　阅读是一门科学，需要专业阅读推广机构的参与。今年1月，中国新华书店协会阅读推广工作委员会（以下简称中新协阅工委）成立，将青少年阅读推广作为核心任务。

　　新华书店总店阅读推广部高级主管、中国新华书店协会阅读推广工作委员会秘书长逄世龙介绍，作为行业性阅读推广机构，中新协阅工委扮演着“资源整合者”与“平台搭建者”的重要角色。其一，汇聚各地新华书店力量，结合重大节日和社会热点，联合策划面向青少年群体的特色阅读活动，激发青少年阅读兴趣。其二，将编制年度阅读活动目录，系统梳理并推广各地新华书店的优秀阅读推广活动，形成新华书店全民阅读声量。其三，将在新华书店系统内构建联合选品与联合推广机制，依托刚刚成立的新华全民阅读研究院，建立精准化、分众化图书选品机制，确保所选图书既符合青少年的阅读兴趣，又具备高质量的优质内容。

　　中新协阅工委将配合中国书刊发行业协会青少年分级阅读计划的推广，计划在部分新华书店门店设立青少年分级阅读专区，每年发布分级阅读优秀书目等。

　　中新协阅工委还将构建青少年阅读联合选品机制，充分发挥新华书店系统独特的渠道优势，在全国范围内推行“联合选品、联合推广”模式。依托新华全民阅读研究院丰富的专家资源，计划定期开展面向青少年的图书评选活动，按年龄、兴趣等多个维度进行精准推荐。同时，构建专业化人才培养体系。针对新华书店系统在青少年阅读推广方面的实际需求，制订并实施系统化的培训计划，全面提升新华系统阅读推广人员服务青少年阅读的专业素养。

　　持续优化公共阅读空间

　　对于青少年阅读成长来说，除了校内，校外阅读空间的优化升级，也有助于实现阅读行为的连续化，影响深远。

　　“多年的教育经验使得我们发现，阅读能力的高低会直接反映在孩子后续的学习和生活中。”学大教育董事长、创始人兼首席执行官金鑫说。这家教育企业创新打造的复合型公共阅读空间句象书店，自2022年元旦首店开业以来，持续拓展覆盖全国的共享阅读网络，目前已在北京、上海、深圳、武汉等7座城市落地13家门店，累计借出图书超55万册。

　　金鑫介绍，句象书店依托“共享阅读+文化空间+深度服务”的复合运营模式，打造出适配不同家庭、不同阅读场景的文化阅读空间。书店内设置的儿童绘本区、亲子共读区、沉浸式剧场、自习室等阅读空间，让读者时刻感受到句象书店“儿童友好”的设计理念。“我们看到，许多我们正在做的事，恰恰与《全民阅读促进条例（征求意见稿）》所倡导的方向完全契合，这坚定了我们走下去的信心。”金鑫说。

　　读书是简单的事，但阅读是专业的事。通过专业选书、科学方法与场景营造，让阅读成为个体成长、思维建构、精神丰盈的重要方式。结合阅读场景，句象书店还打造了分级阅读指导体系。通过专业阅读导师引导，围绕每本书设立精读法，实现从图文识读到思维构建、情感共鸣再到表达输出的阅读闭环。“未来，句象书店还将依托商圈、社区、学校与企业资源，拓展公共阅读服务网络。”金鑫说。

　　让阅读场景无处不在，更多多元新型的、聚焦青少年需求的阅读品牌持续更新迭代。如云南新华书店集团计划将在昆明举办“2025年春城书市暨童欣悦读节”，邀请全国知名出版社、作家、学者参与，供给高品质阅读内容和“阅读+”多元文化活动，打造一场以符合云南青少年科普阅读体验为特色亮点、多种主题图书集纳展销、融合多元文化形态的全民阅读盛会。

　　加强专业阅读指导人才供给

　　专业人才支撑在推进青少年阅读推广工作中所起的作用是独特且关键的。发行人应逐渐向阅读推广人转变，将书店等场所建设成为全民阅读推广的主阵地。

　　无论是学校老师，还是家长和学生，都存在书目选择困难的问题。“一方面图书种类、版别繁多，另一方面不同年龄的孩子应该阅读哪些图书也不清楚、不明确。”内蒙古新华书店中山路书城经理刘政说。

　　内蒙古新华书店策划开展“书里的光·成长阅读汇”，充分发挥图书资源优势和教育资源优势，同时定期开展阅读研学营，通过5到10天的阅读能力提升训练，得到家长和孩子的广泛认可。刘政告诉记者，在这方面，新华书店应该搭建好阅读服务平台，从阅读活动、阅读课程、阅读书单等多方面做好青少年阅读服务。同时，通过推进分级阅读、亲子阅读，引导青少年多读书、读好书，并且进一步完善阅读书单的推荐，将真正适合学生的图书推荐给老师、家长、学生。

　　智能终端的普及使短视频、游戏、快餐式网文占据青少年大量时间，导致系统性知识建构能力弱化。对此，哈尔滨市南岗新华书店经理姜海兰感受深刻，“数字阅读依赖与深度阅读能力培养之间存在明显矛盾，虽然实体书店着力打造沉浸式阅读空间，但在吸引青少年注意力方面仍难以与数字媒介抗衡。”

　　相关调查显示，78%的青少年选择书籍受社交媒体推荐影响，专业导读体系尚未渗透至基层，难以满足青少年多样化的阅读需求。

　　记者在采访中发现，“专业阅读指导人才供给不足”是目前各发行单位迫切关注的问题。青少年在阅读过程中需要专业的指导和帮助，以更好地理解书籍内容、提高阅读能力。亟须兼具专业知识素养与阅读推广经验的复合型人才，推动家庭、学校、社会形成协同育人的良好阅读生态，为青少年营造更加浓厚的阅读氛围。

　　哈尔滨市南岗新华书店围绕“青少年分级阅读”和“书香进校园”建设，打造出一系列阅读推广品牌和特色研学实践活动。如建立的全民阅读活动矩阵——四季悦读计划：依托“天鹅书市”“冰雪节图书博览会”等书店文化IP，创新打造“节庆阅读+”体系。“在专业服务领域，我们与高校、专业机构深度合作，开展阅读指导人才培训项目，培养一批具有专业知识和技能的阅读指导教师，通过定期组织内部培训和交流活动，持续提升员工的阅读指导水平。”姜海兰表示，要精准推送阅读内容，利用大数据等技术手段，分析青少年阅读偏好，提供个性化的阅读推荐服务，让每本书都能找到最适合的读者，提高阅读推广的效果。