以“专”出道，大力开拓研学市场

　　刚刚过去的国庆假期，新疆青少年出版社旗下的研学公司组织的跟着青少社绘本《我还想去博物馆》走进新疆博物馆主题研学活动和户外骑行研学活动，赢得广泛好评。

　　近年来，新疆青少社一直在探索研学业务，今年4月19日，为推广研学活动，专门成立了新疆青少社天青知行研学教育有限公司，启动城市阅读研学综合体项目，以“跟着青少社绘本去研学”主题研学活动，连接新疆人文资源与出版资源，带领小读者360度“读”大美新疆。

　　读绘本玩新疆

　　实现融合互通

　　新疆青少社近年来出版了“这里是新疆”系列绘本，包含《我和爸爸逛巴扎》《坐着高铁去新疆》《我还想去博物馆》《喀什寻喵迹》《龟兹奇妙之旅》《举世无双的地毯》《图瓦人的木房子》《“地下长城”坎儿井》等。“各具特色的绘本连接新疆的天山南北，形成新疆绘本地图，让新疆青少社研学具备了独特且丰富的资源。”新疆青少社天青知行研学教育有限公司副总经理骆骆说，通过绘本开展的研学活动精彩纷呈，比如以《喀什寻喵迹》绘本为线索，带领小读者游览喀什古城，了解喀什古城的地理风貌和人文景观，组织大家进行摄影比赛，记录古城的美丽瞬间，培养审美力。天青知行公司还结合《神奇动物在新疆》绘本，带领小读者前往自然保护区，邀请动物学家讲解珍稀动物的生活习性和保护意义。

　　“研学的本质是教育旅行，让学生在实践中获得知识和成长，真正激发学生的学习兴趣和主动性。因此研学需要多专业、多学科的融合互通。”骆骆举例，读完《“地下长城”坎儿井》绘本，他们带领孩子们前往吐鲁番坎儿井景区，邀请专家讲解坎儿井的建造过程，让孩子们感受古代水利工程的伟大，并组织大家开展小组讨论，分享感受，再以绘画或作文的形式记录下来。

　　博物馆也是研学中不可缺少的内容，但新疆青少社把博物馆和绘本阅读结合起来，围绕《我还想去博物馆》绘本邀请专业研学导师在博物馆开展沉浸式导读，并介绍博物馆里的文物和历史故事，开展文物寻宝游戏，增加活动的趣味性和互动性。

　　这些活动不仅让小读者深入了解大美新疆，而且有助于他们理解新疆的多民族文化。比如依托《驼背上的梦想》绘本，新疆青少社组织小读者前往塔什库尔干县参与传统活动，与塔吉克族少年交流，增进对民族文化和民族团结的认知。

　　抓课程强师资

　　广泛开展合作

　　开展研学活动，天青知行公司有着丰富的文化资源，但立足自身资源广泛开展合作是他们持续做好研学业务的经验之一。公司与新疆青少社的子公司新疆天青远志中医药科技有限责任公司联合开发中医药研学课程，打造“认识中草药”“探索经脉与穴位的学问”等主题的研学课程体系，开展中医药研学活动。

　　公司与外省出版行业合作，开发新疆多日研学产品。2024年暑期，天青知行公司推出“新疆寻宝记”9天8夜研学夏令营，带领来自北京、山西的亲子家庭深度走访新疆。在库木塔格沙漠、交河故城等地，通过专家讲解、历史资料学习、沉浸式体验等方式，让大家了解新疆从古代丝绸之路时期到现代的历史发展脉络。

　　“从社会层面来讲，各行各业的专家学者、专业人才都可以转换为优质教育资源，为研学教育添砖加瓦，行业内的专业联动交流能够整合资源。”骆骆认为，研学不能过于模式化，不能仅追求流量和打卡，而应该脚踏实地，既要注重旅行服务质量和过程，为学生提供舒适、安全的旅行体验服务，又要切实落实教育属性和质量，让学生在实践中获得知识和成长，让学习变得生动有趣且有质量，让他们的热爱和情感变得广泛且丰富。

　　为此，天青知行公司一方面精心设计课程内容，根据学生的年龄特点、兴趣爱好和教育需求，设计具有针对性、趣味性和挑战性的课程内容。另一方面，注重师资队伍建设，通过培训、交流等方式提高教师的专业素养，培养一支专业、敬业的师资队伍。因为服务研学活动的教师不仅要具备扎实的学科知识，还要有丰富的教学经验和良好的组织协调能力。

　　做规划深思考

　　不断探索创新

　　“2025年，我们计划结合新疆丰富的非物质文化遗产，如维吾尔族的十二木卡姆、哈萨克族的阿肯弹唱等，与外省在非物质文化遗产研究和推广方面有经验的出版社合作，开展多日的相关研学活动。”骆骆说，他们将这项研学活动命名为“非遗文化传承之旅”，希望让更多青少年体验非物质文化遗产的技艺，如学习民族乐器的演奏、传统舞蹈的表演、手工刺绣等，并且可以与非物质文化遗产传承人面对面交流，了解文化背后的故事和精神内涵。

　　此外，持续借助阅读资源深入“读”新疆依旧是天青知行公司研学活动的重点。他们计划围绕今年新近推出的《举世无双的地毯》绘本带领孩子们到地毯编织村，观看村民们编织地毯，并让参与者尝试编织地毯，体验传统手工艺的魅力。研学活动中还将组织地毯设计比赛，让孩子们发挥想象力和创造力，设计出个性化的地毯。

　　谈及对研学活动的体验与发展期待，骆骆说，研学不能只看市场数据，应该是一个沉下来的慢过程。“所有从业者应当先思考、先研究，深入了解教育本质和学生需求，以教育者的情怀和担当去做好研学。”

　　“研学作为一种新型的教育方式，具有广阔的发展前景，从业者应深刻认识到自己的责任和使命，不断探索创新，提高研学活动的质量和水平，为学生的成长和发展贡献力量。”展望这份发展前景与市场竞争兼具的事业，骆骆说，从业者要勇于创新，探索多元化的研学模式，让学习变得生动有趣且有质量。同时，高质量的研学活动应当广泛借助全社会的力量，避免模式化。只有研学活动不断“成长”，参与者才能收获生动、有趣且有质量的学习体验。