图画书是儿童成长助推器

主题：图画书：给孩子的重要书

嘉宾：儿童文学作家、上海师范大学教授 梅子涵（左二）

　　　山东师范大学教育学部学前教育学院教授 杜传坤（左三）

　　　山东省学前教育中心直属省实验幼儿园园长 宋玲（右一）

主持：《中国新闻出版广电报》记者 刘子靖

　　在浩瀚的书籍海洋里，图画书以其独特的魅力吸引着少年儿童，成为他们认识世界的重要窗口。7月28日，儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵，山东师范大学教育学部学前教育学院教授杜传坤，山东省学前教育中心直属省实验幼儿园园长宋玲做客全民阅读“红沙发”系列访谈活动。现场嘉宾就图画书在儿童成长过程中所扮演的角色展开了深入讨论，分别从不同的角度强调了图画书对于启迪儿童智慧、丰富情感以及培养审美能力等方面的重要作用。同时，嘉宾们共同呼吁公众提高对图画书价值的认识，并鼓励更多的家长和教育工作者引导儿童阅读高质量的图画书，共同促进儿童的全面发展。

　　激发儿童无限想象力

　　梅子涵认为，图画书是儿童的自然选择，它通过视觉元素和故事情节吸引儿童，成为他们喜爱的阅读材料。梅子涵在谈及图画书的重要性时指出，图画书是一种艺术，它包含着丰富的种类，不仅有文学性的图画书，还有知识性、生活常理、习惯培养等不同认知的图画书；图画书中的很多形象在儿童眼中是鲜活的，是有神情的，是会动的，这也是儿童喜欢图画书的重要原因。我们要将更多的、更好的图画书放在儿童面前，让他们阅读多种类型、多种风格的图画书。

　　杜传坤则从学前教育研究的角度，讲述了图画书对于儿童成长的意义。她认为，图画书不仅是儿童阅读的起点，更是学前教育的宝贵资源，能全面促进儿童认知、情感和审美等方面的发展。她强调，成人在指导儿童早期阅读方面发挥着重要作用，需提供适当的导读并注意观察儿童的阅读反应。

　　宋玲从儿童教育实践的角度出发，认为图画书对儿童意义重大，能激发阅读兴趣，培养阅读素养，让儿童在阅读中认识世界，爱上阅读，形成自主阅读的习惯。“其实孩子们在看图画书的时候，可以看到自然山川，亲情友情，还有里面的传奇典故或者一些科学发现等，这些‘看见’就是孩子们获得对世界的认识。这个过程中爱上阅读，并且能够培养受益终身的自主阅读的习惯，对他们来讲是非常重要的。”宋玲还认为，除了认知世界，图画书阅读对儿童的综合能力发展也有重要价值，如文学启蒙、语言发展、品格塑造、想象力与创造力提升及审美能力培养等。

　　现场嘉宾的见解不仅为图画书的推广提供了理论支持，也为家长和教育者提供了宝贵的指导。在快节奏的现代生活中，图画书如一盏明灯，不仅点亮了儿童的心灵，也激发了他们的无限想象力，这对于儿童的全面发展至关重要。图画书通过其丰富多彩的插画和富有节奏感的故事，为儿童提供了一个充满魔法和宝藏的世界。

　　发挥图画书在早期阅读中的重要作用

　　图画书在儿童早期阅读教育中举足轻重，在语言学习、认知发展、情感培养和社会技能提升方面发挥着不可替代的作用。嘉宾们认为，图画书能够激发儿童的阅读兴趣，培养他们的阅读素养，是学前教育中不可或缺的优质资源。

　　杜传坤强调了图画书与纯文字书之间的互补性，并提倡全阅读理念，以促进儿童全面发展。她指出，早期阅读是终身学习的基础，“阅读力决定学习力”，学前阶段是学习阅读、获取基本阅读能力的关键时期，图画书作为早期阅读的重要内容，是整个学前教育的优质资源。基于以上理念和初衷，杜传坤带领团队编撰了“3—6岁儿童图画书阅读指导”丛书（明天出版社出版），在尊重幼儿年龄特征的基础上，精心选择了72册国内优秀原创图画书，兼顾图画书的多种文体、多种主题、多种风格等，尽可能丰富、拓展孩子的阅读经验。

　　宋玲通过分享幼儿园的实践经验，展示了图画书如何激发儿童的阅读兴趣和培养阅读素养。山东省实验幼儿园在山东省学前教育中心的引领下，所组织的“我是书，等你读”等主题沉浸式阅读活动，不仅提升了儿童的阅读兴趣，还帮助他们养成了自主阅读的习惯。此外，山东省实验幼儿园与新华书店合作了亲子绘本馆。老师们也发挥专业力量，走出幼儿园去做公益读书活动，并在“五为”文明实践志愿服务大赛中获铜奖。

　　山东省教育厅为深入挖掘蕴含在图画书里的中华传统文化内涵和精神实质，自2022年起，连续3年举办原创儿童图画书素材创意大赛和讲读大赛，引起社会各界广泛关注和热情参与，活动范围从山东省扩大到沿黄九省（区）；此外，通过开办专题电视栏目、组织线下读书会、组织教研活动、遴选优秀图画书讲读案例等系列活动，成功打造“图画书里的中国”活动品牌。这些活动进一步丰富了儿童的阅读体验，为图画书在早期阅读中的地位提供了有力的支持。这些活动不仅激发了儿童的创造力，还提高了他们对图画书的欣赏能力。

　　图画书以其丰富的视觉元素和引人入胜的故事情节，能够吸引儿童的注意力，激发他们的想象力和创造力，是培养儿童阅读习惯和审美情趣的重要途径。通过图画书，儿童能够在轻松愉悦的氛围中学习语言，认识世界，发展思维，培养情感，为他们的全面发展打下坚实的基础。图画书不仅为儿童提供了无限的想象空间，还帮助他们建立情感连接，理解复杂的概念，应该重视图画书在儿童早期阅读教育中的重要作用，并努力推广和使用这种优质的教育资源。

　　加强图画书理论与实践研究

　　图画书作为一种重要的教育资源，其在儿童成长中的作用不容忽视。它不仅能够激发儿童的阅读兴趣，培养阅读素养，还能够促进儿童综合能力的发展。梅子涵和杜传坤在图画书研究领域的深刻洞察和实践，突显了图画书对于儿童早期阅读和全面发展的重要性。两位教授的观点不仅为理论研究提供了丰富的视角，也为家长和教育工作者提供了实际可行的指导策略。

　　梅子涵的研究强调了图画书在儿童文学中的独特地位。他认为，图画书不仅是文学作品，更是激发想象力、情感共鸣和创造力的重要工具。通过深入分析《3—6岁儿童图画书阅读指导·大小大》等作品，梅子涵展示了图画书如何丰富儿童的精神世界，并引导他们探索知识与情感的广阔天地。他的使命是让更多中国孩子通过图画书接触优质文学作品，从而受益匪浅。

　　杜传坤的研究则着重于成人在培养儿童阅读兴趣中的作用。她指出，成人的介入不应仅仅是引导，更应是基于对图画书文本深刻理解的支持。杜传坤提倡，根据图画书的特点选择合适的阅读方法，并关注儿童在阅读过程中的反应，以提供个性化的支持。此外，她强调阅读后拓展延伸活动的重要性，倡导将阅读与游戏、数字化资源等相结合，以增强阅读的趣味性和多元性。

　　两位专家的研究相互补充，共同展现了图画书在儿童成长中的不可替代作用，有助于培养他们的阅读兴趣、语言能力、情感理解能力和社会技能。图画书不仅能够成为儿童认识世界、激发想象力的重要工具，还能成为他们情感发展和社会技能学习的坚实基石。

　　展望未来，随着科技的发展和数字平台的普及，图画书的呈现形式和传播渠道将更加多样化。未来的图画书可能会结合虚拟现实、增强现实等技术，让儿童在更加沉浸式的环境下体验故事情节，进一步激发他们的阅读兴趣和创造力。

　　在这场“红沙发”访谈活动中，嘉宾的分享不仅揭示了图画书在儿童成长过程中的重要作用，也为家长和教育工作者提供了关于如何有效利用图画书的宝贵建议。通过这场访谈，我们不难发现，图画书不仅是儿童心灵的慰藉，更是启发智慧、培养情感的重要工具。在数字时代背景下，图画书的独特魅力和教育价值愈发凸显，它们以独特的艺术形式，为儿童打开了一扇通往知识与想象世界的大门。