主题创作与艺术呈现

　　作者唐池子我很早就认识。17年前她博士答辩，我是她博士论文的评审导师之一。池子从事创作比较早，博士毕业后依旧坚持创作，已出版了数十部作品，其中不少作品获业界好评。

　　不久前，池子在电话里跟我说，她新近创作了一部反映独龙族人民脱贫攻坚、振兴致富的长篇小说，末了，她特别提及这是她用心创作的作品，很希望我看一看。

　　对于池子，我还比较了解。我不怀疑她的真诚，也不怀疑她的创作热情和倾心投入。不过坦白说，我对其作品的艺术呈现并不十分有底。会不会直奔主题？会不会干巴巴不好看？有些主题创作会有这样的毛病。但读了这部作品，我的顾虑打消了。我觉得，在我读过的主题创作作品中，这是一部可读性较强的作品。

　　作品主人公谢怀谦的原型，源自现实生活中的真实人物独龙族领头人高德荣。在党的领导下高德荣率乡亲实现“天路”梦想、创建九年一贯制学校、脱贫致富、携手奔小康的主要业绩，作品中都有反映。但这又是一部比较地道的长篇儿童小说。它有结构，有情节，有悬念，有高潮，有前后呼应，有特别设置的叙述视角，有人物塑造，有心理刻画，有景物描写，有个性对话……也即是说，小说艺术的主要手段作者都运用调动了起来。

　　我们不妨来具体看看。比如悬念。作品开篇讲述的是高黎贡山10月的天气。独龙族人世代居住的高黎贡山，每年11月至次年5月大雪封山，与世隔绝。而10月，又常常因天气恶劣雪期提前。眼下这个10月，高黎贡山恰恰遭遇大雪。如果是平时，10月大雪封山，倒也习以为常。可是，眼下这个10月，对主人公谢怀谦来说，却至关重要。因为，他的妻子马莲花即将临盆，他要赶回家迎接孩子的到来。谢怀谦与司机阿金从省城返乡，吉普车驶入怒江大峡谷后，忽然狂风大作，冰雹飞溅，天空霎时转暗，道路泥泞坎坷。如果他们不能冲过雪线封锁，就意味着将等待半年时间才能返乡，就意味着丈夫不能在妻子最需要的时候守候在身边，就意味着父亲不能第一时间怀抱自己的孩子。如此一来，客观的天气描述与主人公妻子即将临盆交织在了一起，归心似箭的丈夫与横亘的雪线交织在了一起，故事开头的必要交代与突发事件交织在了一起。这样充满不确定性的悬念开篇，当然吸引人。

　　比如叙述视角。这部作品主要采用的是主人公17岁女儿的叙述视角。也即作品主人公是女孩眼中的成年人，是女孩眼中的父亲，是女孩眼中的乡长、县长。这里，“女孩视角”是一个关键。很显然，这是一种有难度和有限定性的叙述。因为，很多时候，父亲的活动，女孩未必参与。但整体读下来，作者处理得还不错。当女孩不在场、尚未出生、年幼不知世事时，作者或通过第三人称讲述故事，或通过他人转述讲述故事。我想，作者采用这种叙述，是想让故事的发展更加亲切、更加别致，同时也更加富有儿童文学意味吧。这部作品叫《我的阿角朋》。“阿角朋”，是独龙族神话传说中的英雄。“我的阿角朋”，既指我眼中的阿爸是一位英雄，也指在独龙族乡亲眼中的致富领头人是一位英雄。也正是采用了女孩（女儿）的叙述视角，这部作品才更显得真实和得当。

　　比如心理刻画。阿妈在江边洗净了鞋上的泥巴，又掬了一捧绿莹莹的江水，把微微出汗的脸庞放在水里浸浸。一股清凉浸透了阿妈的毛孔，连她的声音也变得更清亮了：“哇，这水，真痛快……”她长长吁了口气。“乖娃，看咱们独龙江多美。人家说独龙江水像绿翡翠，我看绿翡翠没江水美呢，绿翡翠哪有江水这么清澈。你要好好瞧瞧，告诉阿妈独龙江为什么这么绿。你要是个女娃，我就叫你……江美，对，像独龙江这么美的女孩。江美，江美，这么好听的名字，你阿爸一定答应。你要是个男娃呢，那我就叫你江勇，像独龙江这么勇敢的男孩，你阿爸也一定喜欢。”这是阿妈的自言自语，是作者此时此刻对阿妈的心理刻画。由于这个心理刻画与眼下的物（绿翡翠般的江水）、心中的人（丈夫、未来的孩子）紧紧维系在了一起，心理刻画又有了溢出效应。

　　比如个性对话。这是阿爸谢怀谦与女儿江美的一段对话。这天，阿爸破天荒地去学校接女儿江美放学。阿爸感叹道：“要是阿爸每天有时间来接你放学多好……咱们可以一路说说话，看看怒江的风景……”江美鼻子一酸：“阿爸……”阿爸搂着我的肩膀：“我的江美长大啦，这么快，长得快和阿爸一样高了……可惜，阿爸还是第一次接江美……”江美的脸红了，小声说：“阿爸，人家长大了，早可以一个人独自上学放学啦……”“我的江美是懂事的女儿，不过，阿爸希望你长快点，又希望你长慢点，自相矛盾，哈哈……”阿爸的无奈、自责、愧疚，女儿的开心、渴望、喜出望外，在父女的对话中展露无遗。

　　比如景物描写。举两例，之一：“这段时间以来，雨像个软脾气的女孩子，晚上是整夜下，白天是一阵一阵下，间或雨停云白，一会儿又雨丝轻扬。四面空气润湿，好像伸手可以拧出水滴来。草木吸足了水分，枝叶的绿像要滴出叶尖一样，水灵灵地直闪光，又好像它们要活转过来，变成腰肢柔软的绿鱼儿，跳进水晶宫一样的独龙江里，云雾一样游走似的。”之二：“冰雹在蹦跳，阿爸的目光越过高黎贡山的高峰，他想目测搜索，预测山上雪的厚度、密度，但所见山景仍然毫无冬意，眼前一片秋色，绚烂得让人心醉，完全没有飘雪的印记。这就是他的高黎贡山，一座他这一生需要不断攀越的高山。它有多美，就有多变幻。”是景物描写，又不单单是景物描写，景物描写中融入了人物的性格和人物的现场感悟。这是饱满、立体、由此及彼的景物描写。

　　主题创作离不开积极、健康、精准的内容。同时，也离不开良好的艺术形式。没有精美、独特、富有个性的艺术呈现，再好的愿望，最终都无从实现。

　　（作者系中国寓言文学研究会会长、儿童文学理论家）