新时代教育期刊高质量建设的思考

□卢秋红

　　教育期刊要重视期刊的价值导向，主动设置议题，遵循学术性和创新性原则。选题的创新性源于编辑的政治素养和专业素养，编辑是选题策划的主要执行人，要有适应新环境的能力，并能够及时调整选题方向。
　　教育期刊承担重要的育人功能，办刊人要思考新时代的优秀论文内涵，从教育创新、学术贡献评价等多角度遴选和组稿。发表论文和论文运用是一个系统工程，要和教育发展需求相结合，为教育强国、科技强国和提高国家文化软实力服务。

　　做好新时代的教育期刊出版工作，需要期刊出版人把握当下面临的新形势。当前，我国着力推动高质量发展，主动构建新发展格局。教育期刊是服务教育改革、传播先进文化、讲好教育故事的重要力量。在挑战与机遇并存的当下，要破解发展瓶颈，贯彻新时代新发展理念，推动构建新发展格局，教育期刊要科学谋划，精准发力，守正创新，深耕专业，特色发展，构建高质量发展路径。
高质量教育期刊建设要坚持需求导向、价值导向
　　近年来，我国期刊发展迅速，期刊种类和数目增长较快。从期刊数量来看，我国已然成为期刊大国，但总体上我国期刊国际竞争力较低，期刊的平均影响因子和平均被引用量均低于国际期刊总平均值。
　　数量高速增长下的期刊出版一直面临内容质量和编校质量问题的困扰。影响期刊质量的因素有很多，比如选题平庸、内容泛化，编校质量参差不齐，传播渠道单一，缺少对目标读者的需求分析和有效互动等。控制数量、提升质量已成为期刊高质量发展的重要管理举措。守正创新，坚持问题导向、价值导向是对期刊出版的要求，更是高质量发展的要求。
　　首先，守正创新，坚持需求导向，供给侧改革。教育期刊是为满足读者的工作和科研、教研需求的，读者的需求和期刊的供给应该是高水平的动态平衡。新时代教育期刊的需求更加具有多样性，期刊要想更高层次、更高质量发展，必须坚持守正创新。提高期刊质量是在供给侧进行内容的改革，要以新时代新需求为导向。
　　其次，坚持价值导向，主动设置议题，引导读者关注点。教育期刊要重视期刊的价值导向，主动设置议题，遵循学术性和创新性原则。选题的创新性源于编辑的政治素养和专业素养，编辑是选题策划的主要执行人，要有适应新环境的能力，并能够及时调整选题方向。教育期刊要为读者提供优质内容和服务，一是抓重点选题，提前策划，群策群力，发挥编辑自身优势组稿、编稿；二是抓特色栏目，突出期刊特色，做强重点栏目，提升杂志专业引领力和影响力，从多元视角做好专题，讲好教育故事，重点关注教育创新理论研究进展，挖掘典型案例；三是主动出击，深入实践，编辑要做教育专家，提出高质量、有价值的选题，多做一些高质量、有价值的研究，避免发表“泡沫文章”。
　　再次，坚持系统观念，做好全面质量管理。教育期刊要坚持系统观念，建立健全质量管理制度并贯彻落实，应当落实“三审三校”等管理制度，加强业务培训，保证出版质量，避免出现期刊内容质量、编校质量、出版形式质量不合格。质量是期刊出版的生命线，教育期刊出版要坚持全面质量管理，除了要做好内容质量管理、编校质量管理、印装质量管理、营销质量管理、人才质量管理，还要做好读者服务质量管理。这是教育期刊做强做大的内在需求。

高质量教育期刊建设要坚持深耕专业
　　教育期刊出版需要精深的专业技能来支撑，要在专业化上保持自己的独立性和特色，在自己擅长的领域做好文章。随着科技发展和知识创新的加速，期刊发展也面临着更加激烈的竞争。为了保持和提升期刊的质量和地位，必须制定具体的发展策略。
　　首先，提高稿件质量。优秀的稿件是教育期刊的核心资源，提高稿件质量是提升教育期刊品质的基本途径。建设高质量教育期刊应该致力于挑选具有学术价值且适应读者需求的高质量稿件，以提高教育期刊学术声誉，提升期刊综合实力。一是制定严格的审稿制度，建立包括内部审稿和外部专家审稿的双重审稿体系；二是严格把控横向和纵向学科覆盖面，做到学科专业化和综合性的平衡以及学科间的融合；三是建立稿件快速反馈机制，为作者提供专业化的修改意见和建议；四是建立优秀稿件论文奖励制度，激励作者提交优质论文。此外，教育期刊可以使用图像、视频、音频等多媒体材料来丰富文章内容，提高阅读体验。
　　其次，加强教育期刊间的学术交流。学术交流是促进教育期刊发展的重要手段。加强教育期刊间的学术交流，不仅可以促进期刊间的合作与互动，也有利于同行业期刊间学术资源共享和相互提高。
　　再次，加强编辑、读者、作者的联动。随着社交媒体和互联网的兴起，教育期刊可以利用这些平台扩大影响力和知名度，加强编辑、读者和作者的互动与交流。如利用微信公众号、视频号、抖音号等定期发布期刊选题和文章的信息，吸引读者和作者的注意力，与读者和作者互动。
　　最后，教育期刊在编辑人才的选择、作者队伍的维护、选题产品的追求、发行渠道的巩固等方面要始终坚持专业性。没有专业性，就不能产生影响力，更不能打造出精品力作。教育期刊只有在自己擅长的板块辛勤耕耘，才能显示出顽强的生命力和良好的成长态势。

高质量教育期刊建设要坚持特色发展
　　随着教育事业的发展和多元化需求的不断增加，教育期刊特色也越来越重要。教育期刊承担重要的育人功能，办刊人要思考新时代的优秀论文内涵，从教育创新、学术贡献评价等多角度遴选和组稿。发表论文和论文运用是一个系统工程，要和教育发展需求相结合，为教育强国、科技强国和提高国家文化软实力服务。
　　第一，发展主题特色。教育期刊主题特色是指在教育领域中独具特色的主题内容。由于教育领域的广泛性，教育期刊也可以从不同的角度去设置内容。教育期刊可以选择具有一定的独特性、关注度和前瞻性的主题进行深入研究和探讨，形成自己的发展特色。例如，在发展特色主题时，可以以“信息科技新课标、新课程”为切入点，推出一系列相关的文章，通过对不同学校的实践进行解析，在教育理念、管理模式、教育技术等方面进行比较研究，并由专家给予评价。这样可以加深对信息科技新课标、新课程的理解，从而在读者中达成共识。
　　第二，形成编辑特色。教育期刊编辑特色是指通过编辑团队的努力打造某种特殊的编辑风格。编辑是期刊中最重要的环节之一，优秀的编辑可以选择某一学科或领域进行深入研究和探讨，从而推动教育期刊特色发展。教育期刊可以针对读者的需求和关注点进行精准拓展和深入研究，形成专业化、精准化、实用性、读者导向的编辑特色。
　　第三，凸显创新性特色。期刊论文的传播是小众传播，新媒体时代，纸质期刊的传播有效率在降低，需要挖掘新的出版生态环境下的有效传播手段。教育期刊可以运用技术，促进高质量内容供给。教育期刊要强化互联网思维，充分利用人工智能、大数据等新兴技术，实现从单一纸媒到“纸、网、移、微、视、听”等多种介质的媒体融合传播，构建多媒介、跨媒体、跨终端的多样化经营和传播平台。教育期刊可以创新编辑方式和运作机制，采用多元化的媒介手段，如网络、社交媒体等，从而形成创新性的特色。
　　总之，教育期刊的特色发展需要不断挖掘和提高内在素质，加强与读者、学术界、学术机构的交流合作。
　　我国进入高质量发展阶段，高质量发展是期刊出版的重要主题，也是教育期刊发展的趋势。期刊质量关乎期刊的生死存亡，也是赖以生存的重要依托。期刊出版的连续性，决定了期刊质量具有动态变化的特征，教育期刊出版要守正创新，坚持问题导向、价值导向，坚持深耕专业，坚持特色发展，加强期刊内容、学术导向、把关制度、格式规范、价值取向等建设。同时，教育期刊要建设高质量的编辑团队，加强内部培训机制建设，为编辑提供学术交流和知识更新的机会；拓展编辑招聘渠道，注重专业背景和工作经验的综合考量；改善编辑的工作环境，营造良好的工作氛围等。在高质量编辑队伍的努力下，教育期刊能够更好地发挥特色和传播教育知识的使命，为读者和作者提供更优质的教育专业服务。
　　（作者单位：北京教育融媒体中心）