踔厉奋发 勇毅前行

　　《中学生物教学》自1985年创刊以来，始终将社会效益放在首位，以学术期刊求思想引领力、以服务基础教育求实践影响力、以市场化经营求办刊创造力的基本经验，探索出了一条打造学术期刊、服务基础教育、着力市场经营的发展之路。

　　打造学术期刊，推动课程改革不断深化

　　《中学生物教学》始终坚持引领基础教育改革研究方向，为中学生物教育教学实践服务、为提升中学生物学教师专业化水平服务。为了强化刊物的引领作用和服务功效，编辑部制定了年度选题策划方案，打造“研究提炼选题，选题形成课题，课题优化办刊，办刊推动活动，活动助力营销，营销助推研究，研究引领教育”的良性互动态势，突出策划的主题化、课题化、系列化、层次化、特色化，紧抓基础教育课程与教学改革主线，持续关注生物教育教学领域热点和焦点问题，推动生物学课程改革不断深化。

　　建设基地学校，促进优势资源不断聚集

　　《中学生物教学》拥有丰厚的教育信息资源、课程教学资源和教学名师资源，教学实践指导切实，优秀成果转化和推广迅速，在促进生物学教师专业发展研究、指导、服务方面具有得天独厚的优势。长期以来，《中学生物教学》坚持以理念共享为引领、以名校示范为动力、以课程共研为载体、以长效机制为保障，共建基础教育科学研究基地、教师专业发展研究基地、战略合作基地，逐步构建从名校主导到全员参与、从全面辐射到特色输出、从单向支援到共同发展、从零散结对到区域统筹的发展模式，放大基地学校课程教学的示范效应，推广优质成果和案例，为基础教育集聚优质资源，有效推进教师教育创新发展。

　　构建高端智库，打造教育媒体支持平台

　　在“互联网+”背景下，媒体支持平台是推动教师开展教研、促进教师专业成长的有力抓手。针对中学生物学教师专业发展需求，《中学生物教学》重点打造以教育指导为核心的学术交流平台，以教研成果推广为核心的出版服务平台，以学科教育专家团队为核心的高端智库平台，以卓越教研联盟为核心的协同创新平台。通过打造四大平台，充分发挥期刊的信息资源优势、教育理论专家团队优势、一线学科专家团队优势、教研成果宣传推介优势、教育研究服务整体优势，为一线生物学教师提供切实有效的专家引领、交流提高、出版支持、课题研究、协同创新等一系列教育服务，使其成为素养突出的新时代教育者，发挥示范辐射引领效应，不断推动我国基础教育教学改革向纵深发展。

　　创新媒介服务，积极探索融媒发展路径

　　《中学生物教学》积极应对传播环境变化，充分利用首阳教育云平台，为读者和作者提供视频课程、数字阅读、教育培训、直播点播等为一体的综合知识服务，提高优质数字内容到达率和影响力。2020年以来，编辑部成功举办了基于首阳教育云平台的教师线上培训项目――“生物教科研课题研究与论文写作高级研修班”，累计培训教师1500余人。研修内容高端深刻，平台运行稳定顺畅，提升了《中学生物教学》在教师培训领域的专业影响力，也为期刊融合发展的经营模式提供了新视角、新思路、新收获。

　　此外，编辑部还发起了多项提升教师专业素养的公益送教和公益赠刊活动，如“云端相会：编读线上交流”公益送教、“红烛熠熠・爱心拳拳”公益赠刊等，弘扬“西部红烛”精神，振兴教师教育大业，认真履行核心期刊的社会责任。

　　在喜迎党的二十大胜利召开的重要时刻，我们迎来了“中教参”系列期刊创刊50周年的喜庆日子。《中学生物教学》正按照陕西师大出版总社“十四五”规划布局，立足新时代，展开新谋划、新思考，全力融入国家新发展战略，主动适应教育发展新要求，倾心打造期刊出版新格局，持续拓展转型创新融合，推动《中学生物教学》再上新台阶！

　　（作者为陕西师大出版总社《中学生物教学》主编）