“读书学习”的成语谱系

　　□程成

　　关于成语学习的图书众多，多为成语词典、成语故事等类型。湖南大学语言学教授彭兰玉撰写的《成语星球：围观古人读书》（四川人民出版社）走出常见的成语类图书的窠臼，在众多成语中爬梳出有关“读书学习”的成语谱系，汇集上至春秋战国下至明清年间的上百名先贤达人及其与学习相关的60多个成语，分为“中华典籍数千年”“平生读书为谁事”“投认师生法不轻”等16个主题，深入浅出地阐述成语含义，还原历史现场，以探求成语来源，展现成语在传承中的流变，且生动彰显古人读书学习的态度、方法、智慧与精神。

　　如果说曾经翻开的成语书看到的是一个个散落的知识点，那么这本成语书则是将散落的知识点串联起来编织成了一张网，能让人在绵密的知识网络中感受到一种历史的纵深感。这大概便是打开成语应有的一种方式吧。

　　《成语星球》在讲述成语的过程中是如何溯本求源，又是如何串联起零散的知识点的呢？如成语的讲述中，蕴含了孔子、《春秋》、“春秋笔法”，对《春秋》所记载的历史进行补充、解释，阐发的书有哪些，“处则充栋宇，出则汗牛马”关涉的历史人物等知识；小题大做的成语中，除了成语典故外，还讲述了科举制度的成型与兴盛的时期，四书五经分别是哪些，什么是八股文，不同时期对经书的分类等内容。诸如此类，大部分的成语中都串联起了散落在语文课本或者古代文化常识图书中的知识点，打破死记硬背的传统学习方式，用妙趣横生的语言来阐发，便于理解之记忆，进而激发对相关知识的兴趣，进一步查阅相关图书、资料进行深入学习。

　　正如该书的副标题“围观古人读书”，《成语星球》并未在探寻成语来源、讲述历史故事、阐发知识中止步，而是进一步深入挖掘古人读书学习中值得今人借鉴的方法、精神和智慧。在半部《论语》中，从赵普通过精读半部《论语》辅助宋太宗的故事里得到启示：经典一定要精读，读过之后吸收了知识，学到了理论，还要“理论联系实际”地去灵活运用，认真体验，使知识变成自己的能力；将汉人煮箦的成语与科学逻辑相关联，指出在学习本事的过程中，要尊重客观事实，以科学的眼光看待事物，不能张冠李戴，还要了解事物之间的关系，分清事物之间的联系与义理……书中对每一个成语的诠释无不颇具感染力地带给今人以警示或启迪。

　　《成语星球》以跨学科的广阔视野，蕴含教学关系、学习规律等多元主题，呈现了“读书学习”这一谱系成语的丰富内涵。从书名便可知该书是基于青少年为主体读者的定位，因而每个成语还配以幽默活泼的漫画，在漫画与文字的互动阐释中，丰富、深化对成语及相关知识的认知，对少量的不常见的汉字注有拼音以便阅读。但书中也有一些瑕疵，如“《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》等六艺”应为“《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》六经”等。此外，如果该书目标读者群确以青少年读者为主体，那么我想该书的《自序》对目标读者定位不够明晰，或许对青少年而言缺少迅速开启该书阅读之旅的吸引力。但白璧微瑕，《成语星球》仍不失为一本青少年阅读不觉深，成年人阅读不觉浅，读了定会有所得的好书。