新华传媒：打造“申学课堂”服务新平台

　　□本报记者 金鑫

“申学课堂”走进上海市新云台中学，开展校长荐书等活动。

上海新华传媒连锁有限公司 供图

　　去年7月“双减”政策颁布后，上海新华传媒连锁有限公司第一时间推出全新教材教辅业务品牌“申学课堂”，恰逢开学季，不少学校在中午时间组织学生和家长收看直播，并将这次活动作为开学第一课。去年9月开学的那一天，上海普陀区管弄新村小学校长陆莉莉走进“新华”直播间，带来一堂“养成阅读习惯，奠基美好人生”主题课，“新华一城书集”微信公众平台、“新华传媒上海书城”天猫旗舰店、“新华一城书集”B站号上同时全程直播。

　　如今，“申学课堂”已做了5期活动，活动形式越来越丰富，得到了广泛好评。

　　发挥“新华”核心优势

　　谈及为何要打造“申学课堂”，上海新华传媒连锁有限公司副总经理江利告诉《中国新闻出版广电报》记者，新华书店满足了最广大的一群读者，尤其让新华人一直引以为豪的是，一代又一代的读者，在回忆他们阅读起步的时候，绝大部分会说“是从小逛新华书店开始的”。“这就是新华书店一直以来沉淀的优势，也是新华书店最核心的竞争力。”江利说，基于此，新华传媒在“双减”政策颁布之后就在考虑，如何以新华原有的教材教辅作为基础，去搭建一个能够更好地引领青少年阅读发展的，更加丰富、更加多元的服务框架。“申学课堂”――一个全新教材教辅业务品牌在反复协调沟通后逐渐清晰形成。

　　“申学课堂”不但在线上线下搭建了上海中小学正版教材中心、教辅大全栏目，提供了品种丰富全面的正版教材教辅，而且还特别下设“阅读与教育”“学霸榜样”“家长伴读”“主编领读”四大活动板块，通过四类人群不同的视角，全方位多角度为学生和家长提供各种高效的学习方法及技巧，持续为学生、家长推荐优质教育服务内容。

　　融合外部内部不同资源

　　阅读是素质教育最核心的一个内容。如何发展青少年阅读能力，如何推荐优秀的阅读读物给学生，江利认为“新华”这个平台可大有作为，以“申学课堂”下设的“阅读与教育”活动板块为例，就是跟学校教育有了一个更好的融合。

　　“学校的素质教育已经做了很长足的探索，很多学校都有关于开展好阅读教育的内容，甚至有的已经形成了自己独特的课程，有了自己的校本教材，但是家长对它的认知是不够的。”江利介绍，“阅读与教育”活动板块特邀主持人走进校园，对话上海全市16区不同学校校长，一起讨论教育，一起分享阅读。每次活动，校长们会带领读者云游校园，讲述办学、教育理念、教育方式和特色校园文化；推荐一本好书，为家长和学生们分享阅读理念和阅读方法。

　　这个过程同时也是新华书店内部不同部门的一次资源整合，具体包括：教材中心要发挥渠道优势，挖掘到更多有特色的学校；营销中心要做好策划、宣传，要跟学校对接，做好校长访谈，产生独属于“申学课堂”的内容；门店要做好优秀读物推荐、陈列；云端拓展部可以突破上海范围，覆盖全国。

　　展开更多个性化的服务

　　“服务的理念和框架很早就有了规划，但是执行起来有很多地方需要磨合，到现在还在摸索中。”上海新华传媒连锁有限公司营销中心经理陈蓓蓓告诉记者，直播一个小时的内容，他们往往要做两周甚至更长时间的准备；一些前期的设定也有调整，比如最初“阅读与教育”栏目名是“金牌名师”，校长荐书也不是一本，现在则会建议校长以自身成长的故事和学校的故事来推荐单本图书。

　　“申学课堂”目前一共做了5期活动，走进的学校也得各具特色。比如走进的上海市新云台中学，校长王晓云是中学语文高级教师，也是一位诗人，著有3本个人诗集，王晓云推广诗歌教学的目的，并非培养诗人，而是培育孩子们更为敏锐的感知力与更为精准的表达力；又比如走进的曹杨新村第六小学，有着丰富“越读”实践――“越读”旨在跨越一般的阅读，走出校门、家门，走进社会这个“阅读大课堂”。接下来“申学课堂”还将走进幼儿园等场所。“我们希望每个年龄段都能做出一个模板，成熟之后加快节奏，未来，在6月以后可以一个月推出两期的内容。”陈蓓蓓说。

　　接下来，“申学课堂”其余的活动板块也将陆续推出。“学霸榜样”会邀请榜样来讲一讲自己的学习方法和技巧，从同学的视角作分享，推荐自己认为好用的优秀读物；“家长伴读”会邀请有教育智慧的家长分享自己正确的伴读方法，分享经过自己研究认为的优秀读物；“主编领读”会邀请出版社的主编、责编、总编等进行图书领读推荐，通过对编写人员、评价、目录、片段等的介绍和推荐让学生和家长可以在短时间内了解图书，让学生想读、想学。

　　“经过大半年的实践，我们发现板块间是可以打通融合的，我们已经跟上海音乐出版社沟通，会推出‘阅读与音乐’，‘阅读与美育’也在计划中，最终的目的是展开更多个性化的服务。”陈蓓蓓说。