经典名著少年版改编，不是一个简单事

　　把经典进行更适合当代小读者的“改装”，是为了让这些经典能够尽快走近读者。况且，读《红楼梦》这类经典，从来都不是“一蹴而就”的，先读一个适合自己的改编本，所谓“登堂入室”，为今后能多次阅读打下良好的基础。

　　近日，《光明日报》发表了南京大学文学院教授苗怀明的文章《整理少年版〈红楼梦〉的一点思考》，笔者读后，联想到如今众多经典名著少年版的热销，认为有必要就此话题进行一番探讨。

　　苗教授通过自身改编《红楼梦》少年版的实践认识到，对于少年读者来说，阅读《红楼梦》的角度和方法应与成年读者有所不同。

　　该作者对时下市面上一些流行的抛开原著，由改编者自己讲述《红楼梦》的做法不以为然，认为这无异于《红楼梦》故事集。精华被过滤，读者看到的只剩个单薄的故事框架，这显然不是阅读欣赏《红楼梦》的合适方式。而苗教授的改编本，尽可能保持原貌，保留全书主干故事、线索、结构及精彩的人物对话、故事情节，原著的语言基本不予改动，在每一回后附上简短的红学知识介绍，以拓展少年读者的视野。

　　这也说明，如何让经典名著快速、高质量地走近青少年读者，至今还是出版界和阅读研究领域的一个重要课题。

　　眼下，我国各大中小学即将进入暑期模式。这两个月左右的假期，对于青少年走近经典名著正是一个好机会。如何读名著？选择什么样的名著版本？教育部近年来陆续发布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，都分别在附录的建议中推荐了数十部名著，《红楼梦》也赫然在列。

　　笔者看到，刚刚过去的今年高考，在全国二卷的语文作文中就出现了与《红楼梦》有关的题目；在北京卷中出现了与《红楼梦》有关的试题。可见，名著走进高考试题已成为一种大趋势。

　　我们说，青少年读者的阅读需求催生了经典名著改编本这个巨大的市场。以《红楼梦》为例，1935年开明书店就出版了著名作家茅盾的《红楼梦》洁本。茅盾选本首次用现代学术眼光处理古典文本结构，是现代出版史上对经典名著进行少年版改造的一次有益尝试。这之后，《红楼梦》的改编本就不断出现。上世纪80年代，就出现过出版经典少年改编本的热潮，几乎所有的大型出版社、众多的地方教育社、古籍社、少儿社都推出了自己的四大名著青少版。这些版本涉及缩写、改写、精选、导读、注解、漫画、拼音、彩绘等类型，尽管质量参差不齐，但是市场动销都不错，如果统计起来，将是一个十分庞大的数字。

　　尽管市场上有如此之多的四大名著改编本，但是随着时代的发展，随着教育部门对以四大名著为代表的经典的高度重视，社会上对体现时代风貌，能最大限度地保留经典原汁原味精华的改编本越来越迫切，可以说是一种刚需。

　　显而易见，让青少年都直接去读《红楼梦》原著不太现实，一是理解力达不到，二是阅读时间有限，反而影响了阅读经典的积极性。

　　把经典进行更适合当代小读者的“改装”，是为了让这些经典能够尽快走近读者。况且，读《红楼梦》这类经典，从来都不是“一蹴而就”的，先读一个适合自己的改编本，所谓“登堂入室”，为今后能多次阅读打下良好的基础。

　　笔者希望，能有更多的改编者学习苗教授的改编方法，在改编时尽可能保持原貌，重点部分基本保留原著的语言，这样对于名著的文学传承或善莫大焉。