数智时代，我们需要什么样的出版人？

　　5月20日，河南大学出版社明伦出版文化论坛邀请中国人民大学新闻学院博士生导师、《新闻春秋》主编周蔚华举办“人工智能知识重构下的中国出版业转型”专题讲座。 河南大学出版社 供图

　　技术变革，市场巨变，出版行业迎来了新的时代，新的挑战层出不穷，特别是人工智能来势汹汹，新媒体重新定义渠道底层逻辑，全新的流量出版生态正在形成。中国新闻出版研究院发布的《2023—2024中国出版业发展报告》显示，伴随新一代人工智能技术与产业发展的不断融合，出版业也即将开启大范围以科技创新为引领、推动科技创新与产业创新深度融合的新质生产力培育热潮。销售渠道加速向线上转移，短视频电商和直播带货崛起，小红书等平台成为图书宣发重要阵地，直播博主影响力增强。

　　面对新的变量，出版人的职业内涵已在不经意间发生了改变。强出版首先要强人才，要想在出版业的未来竞争中力争上游，离不开出版人才的底座支撑。当前正值毕业季，出版单位人员招聘工作持续进行中。据此，《中国新闻出版广电报》记者采访了多位业内人士，请他们谈谈对于当前出版人才培养的思考。

　　缺人！复合型人才是“香饽饽”

　　近日，一条“某书业企业年薪百万起招人”的招聘启事引发大众关注，在该招聘要求中，明确提出需要应聘者“懂内容+懂读者+懂产品”，能够通过大众传播实现商业价值高效转化。

　　在采访过程中，记者感受到出版行业对于新媒体与AI方面人才的迫切需求。“当前我社复合型人才短缺，尤其最缺具备‘内容+技术+运营’三维能力的复合型人才。”四川数字出版传媒有限公司总经理李琪直言不讳。

　　河南大学出版社社长谢清溪也提到，该社在新媒体和AI方面的专业人才相对短缺，尤其是在AI赋能出版、新媒体运营等方面，缺乏既懂出版又懂技术的复合型人才。

　　复合型人才需要具备哪些能力？在采访中记者发现，用人单位迫切需要了解互联网的出版人才。理想型的复合型人才要既懂传统出版流程，又能驾驭新媒体，熟悉短视频、有声书、互动叙事等新媒体形态。内容生产岗位则要求人才具备AI工具应用能力，用以进行内容编辑辅助、大数据选题分析；数字出版方面，则要求运营人才熟悉用户画像分析、社群运营、流量转化等。

　　在每年的招聘中，不少出版机构会重点关注拥有以上技能与经验的人才。如四川数字出版传媒有限公司不断优化调整招聘策略，校招和社招中增加了新闻学、传播学、广播电视、软件工程、计算机科学与技术等学科的招聘比例。但在实际操作中，出版社普遍发现，应聘人员与岗位的适配度不理想，同时具备出版背景和新媒体、AI技术应用能力的应聘者较少。

　　造成具备复合能力人才较少的原因有哪些？“一方面是学校培养的人才主要是传统出版人才，其思维和能力与实际工作脱节；另一方面是出版社也在转型发展阶段，还在探索融合出版人才的培养路径。”四川数字出版传媒有限公司副总经理方基华认为。

　　方基华提到的问题并非个例。不少出版社都反映，对懂新媒体、AI工具的人才培养与团队建设仍处于摸索状态中，暂时无法实现以老带新和经验传授。谢清溪告诉记者，当前出版人才建设存在的问题不可忽视，现有编辑对新技术的掌握和应用能力有限，需要加强相关培训，还需要建立完善的培训体系。此外，评价机制也有待优化，出版社需要考虑如何对新媒体和AI人才的工作成效进行评价，继而以更合理的薪酬体系激励人才成长发展。

　　突破！人才转型势不可挡

　　AI与新媒体仍在高速发展的过程中，从自身成长、培养核心竞争力等方面来看，出版行业的人才转型势在必行。

　　“这个时代培养的不只是单纯的出版编辑，而是出版人，他们既要懂内容、懂产品，还要懂互联网、懂成本核算……如果没有进步能力，就会被淘汰。”长江文艺出版社原副社长、北京长江新世纪文化传媒创始人黎波在接受记者采访时表示，出版人不仅要了解出版是怎么回事，对全流程操作懂行，还要有搜索资源、联络资源的能力，要充分了解市场，此外，一定要学会用好当下的AI等新工具。

　　比如，在一些出版机构，AI人才建设已经在图书、期刊的编辑出版环节得到了越来越多的应用。依托大数据的AI工具研发与推广正在逐步实现，并应用在出版的各个流程。而在新媒体方向，不少出版社组建了专业的自播团队，大量补充新媒体人员，支持自有主播的成长与发展。

　　“目前，我们逐步形成‘金字塔’人才梯队：顶层由具备互联网产品思维的资深编辑引领方向，中层则培养了一批精通短视频制作、社群运营等新媒体的骨干编辑，基层人才培养方面，通过‘老带新’互帮互助模式，既发挥老编辑的传统数字化产品策划出版能力，又结合新编辑在新媒体方面的经验，实现能力传导和互助。”李琪透露，该社2024年数字业务营收同比增长194%，实现高质量发展。未来3年实现100%编辑向复合型数字出版人转型，构建覆盖图文、音视频、元宇宙出版的立体化人才矩阵。

　　在AI人才建设方面，传统出版公司薪酬吸引力不强，导致招聘存在一定困难，内部培养则面临成本高问题。方基华表示，通过联合研发等方式，提升现有技术人员能力这一路径值得被重视。公司未来将重点推动编辑团队向具备人机协同能力的新型出版人转型，力争两年内实现核心岗位100%掌握智能工具应用能力。

　　推动AI技术在出版领域的深入应用也是采访中出版社的普遍倾向，出版机构已经在探索加强与高校、科研机构的合作，共同开展AI与出版领域的前沿研究，推动出版业的数智化转型。

　　“我们将数智化转型作为一把手工程和全员工程。加强全员培训，提升编辑的AI应用能力，助力AI赋能选题策划、编辑加工、审稿校对、营销发行等出版全流程。此外，将建设AI数字教材作为重要突破口，加快AI赋能教育数字化。”谢清溪表示，该社形成了由AI技术专家、业界编辑和出版学院学界专家组成的人才梯队。AI技术专家负责AI技术的研发和应用，业界编辑负责出版流程的优化和整合，出版学院学界专家负责理论学术上的升华指导。同时，出版机构参与到共建出版学科工作中，将实践经验反哺教学，共办专家讲座、共开专业课程、共建研究团队、共建导师队伍、共建实习基地、共设合作项目，参与河南大学出版学院共建工作。

　　重构！人机协同能力成为刚需

　　在新技术发展的背景下，出版从业者“技多不压身”。业内人士认为，出版业未来的竞争，本质上是人机协同能力的竞争，“人”的能力认知进化与认知迭代，决定着出版融合的深度与广度。

　　实际上，出版人也正朝着做深度价值的挖掘者、突破单一纸质出版模式、向知识服务提供商转型方向努力。李琪认为，AI时代对出版人提出了“三个重构”的要求。一是思维重构，转变思维模式，建立新技术加持下的“用户需求—内容形态—产品宣发”新思维。二是角色重构，从传统的内容加工者转型为融合出版人才，以数字出版经验为基础，从AI与新媒体思维出发开展工作。三是能力重构，需掌握数据挖掘、人机协作、IP运营等新技能，通过AI工具实现出版、策划、发行的重构，既要善用智能工具提升生产效率，更要运用智能工具强化选题策划。

　　李琪建议加大对人才培养的重视：“对出版学科人才培养进行改革，注重复合型人才、融合出版人才培养。”

　　采访中，受访人均强调不断学习新技术以适应出版业快速发展的重要性，因为运用大数据可以构建用户画像，通过电商数据、阅读行为分析预测市场趋势，可以指导出版行为，AI则可以在选题策划、内容生成、封面设计与审校优化方面成为出版人的帮手。但是，也有受访者在采访中提出，出版人需要时刻保持思考，避免对AI的过度依赖，这一点对出版人的成长非常重要。

　　数智时代的出版，文化与科技深度融合、原创精品和智能科技互为表里，环境变化呼唤着适应数智时代的出版人出现。“要提升创新能力，结合出版业务实际，探索符合本社特色的数字化转型升级工作。还要敢于应对变革，积极应对出版业底层逻辑的改写，探索新的商业模式和盈利模式。”谢清溪建议，出版人应拓宽视野，积极与其他行业进行跨界融合，探索新的出版模式和商业模式，还要关注用户需求，深入了解用户需求和市场趋势，为用户提供更优质、更个性化的出版物和服务。