用故事点亮科学之光

　　科学传播正在进入一个新时代。为了适应新时代科学传播的新趋势，《科学故事会》在2019年创刊一开始就不仅专注于纸质杂志，还致力于搭建一个全新的“科学传播融媒体”。5年来，我们始终坚持“以人为本”的办刊理念，搭建起科学家、作家、老师、学生之间的桥梁，“讲好科学故事，培养科学思维”，深耕内容创新，不断探索科普的新路径，努力把自身打造成优秀的科普平台。

　　联动科普新势力

　　构建科普新生态

　　《科眼看世界》一直是《科学故事会》的品牌栏目。在前几年的建设中，我们把这个栏目打造成了科学家和读者对话的一个栏目，我们邀请院士、青年科技工作者来讲述他们所在行业的前沿科技，这个栏目也一直深受读者欢迎。

　　新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》于2024年发布。在学习法条后，今年，我们就把科普工作者也引入了《科眼看世界》这个栏目。在融媒体时代，涌现出许多优秀的科普工作者，例如，今年我们采访了“模型师老原儿”和“这不科学啊”等拥有千万粉丝量级的科普博主，他们有着自己独特的科普风格，深受年轻用户的喜爱。如何挖掘他们的科普经验，去推动科普更有效地惠及更多人，就是我们这个栏目探索的目标。我们的栏目力求打破传统期刊单一的内容生产方式，从各自的领域出发，共同思考内容创作，使期刊内容更加丰富多元、专业权威。把这个栏目打造成既有“新质生产力”，又有“科普新势力”。

　　《科学故事会》的一大特色就是讲述科学家故事，弘扬科学家精神。我们通过《大家小传》和《漫画科学家精神》这两个栏目，落实2023年中国科协与教育部联合印发的《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》，把抽象的科学家精神具象化，立体还原真实的科学家形象。

　　比如，在讲述南仁东的故事时，我们通过南仁东为天眼选址的不易，补充小学《科学》教材中关于南仁东的介绍，丰富读者对科学家的立体认知，也让他们看到伟大科学成就背后不为人知的坚持与勇气，实现了科普内容从知识传递到价值引领的升华，让科学家形象从课本上的名字变成了有血有肉的榜样。

　　与读者双向奔赴

　　让科学梦想照进现实

　　《科学故事会》从创刊起，就致力于成为小读者的科学伙伴，编辑部希望这本期刊不只是单一的信息传播，而是和读者进行双向奔赴，让读者从被动的信息接收者转变为积极的科学探索者。

　　2025年，我们在许多固有的栏目中，增加了互动的“机关”，无论是文章中的互动问答、文章后的二维码读后感，还是一些发散性的思考，读者都可以在期刊上愉快地寻找“彩蛋”。阅读不仅是获取知识的过程，更是一种主动探索和思考的过程。因此，编辑部还会不定期在学校和社区举办试读会，邀请孩子们一起参与。在试读会上，编辑们和孩子们一起阅读期刊中的文章，引导他们带着疑问去探索文章中的科学知识。通过提问、讨论和解答的方式，孩子们能够更深入地理解文章内容，同时也培养了他们的思考能力和解决问题的能力。更重要的是，让我们能够深入了解学生的需求，孩子们在阅读过程中提出的问题和反馈，为我们提供了宝贵的创作灵感。

　　优秀的科普工作应该是科学与人文的交融，是知识与价值的统一，是传承与创新的结合。

　　在建设科技强国的征程中，我们需要更多这样的科普平台。它们不仅是传播科学知识的载体，更是传递科学精神的明灯。在这盏灯的指引下，会有越来越多的孩子爱上科学、理解科学，最终成为推动科学发展的新生力量。这正是科普工作的意义所在，也是《科学故事会》不懈追求的价值目标。