素养引领模式变革 数字教材赋能教育质量提升

第八届中小学数字化教学研讨会现场。 人教社 供图

主办方向本届研讨会优秀作品作者代表颁发证书。 蒲添 摄

　　11月9日至11日，由教育部基础教育司、广西壮族自治区教育厅指导，人民教育出版社主办，人教数字出版有限公司、数字教育出版技术与标准重点实验室承办的第八届中小学数字化教学研讨会在南宁召开。

　　研讨会以“素养引领模式变革 数字赋能质量提升”为主题，与会的数字出版、高校、一线中小学领域的专家、学者和教师，围绕义务教育新课标的实施探索和基础教育的数字化发展，以主论坛、分论坛、课例专场等多种互动形式深入交流。

　　会议提出，教育出版人和教育工作者要以党的二十大明确提出的“推进教育数字化”为引领，认真贯彻落实今年5月29日习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时提出的“进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑”的要求，以数字化转型为契机，通过对课堂教学模式、学习方式和教育管理等方面不断变革和重塑，为基础教育高质量发展注入新的力量。

　　内容为王

　　推进新时代教育数字化

　　“推动广泛应用是深入推进教育数字化的必由之路。”教育部基础教育司副司长朱东斌在论坛开幕式致辞中说，迈进新时代踏上新征程，教育数字化的重要性更加凸显。进一步提高政治站位，树立战略思维和长远眼光，紧紧扣住“应用”这个关键词。以教育数字化推动教育高质量发展、办好人民满意的教育、建设教育强国，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。

　　广西壮族自治区教育厅基础教育处处长旷乾在致辞中表示，近年来，广西全面贯彻落实教育优先发展战略，深入推进“互联网+教育”发展，重点推进数字教材及资源的规模化应用，指导用好国家中小学智慧教育平台，连续3年实施数字教材及资源服务项目，并在教育部及人教社的支持下建设了“八桂教学通”教学平台，为全区义务教育阶段教师提供基础性数字资源应用服务，有效转变了教师课堂教学方式，实现了数字资源“课堂用、普遍用、经常用”，中小学教师数字素养和数字化教学能力普遍提升。

　　素养引领

　　以数字出版促进变革

　　人民教育出版社副总编辑朱于国表示，围绕教育出版融合发展和教育数字化，今年人民教育出版社做了两件大事。一件是整合了人民教育出版社原有的教育和出版科研力量，将人教社的科研部、中小学道德与法治（思想政治）教材重点研究基地、博士后工作站、人教数字教育研究院、国家新闻出版署出版融合发展重点实验室、科技与标准重点实验室等进行统合优化，成立人教研究院。另一件是优化数字教育资源供给，对社属企业进行机构整合，成立人教音像数字公司。人教音像数字公司的成立，是人民教育出版社顺应当前教育数字化战略、出版融合发展战略作出的重要举措。

　　进入研讨会主论坛环节，华东师范大学终身教授、博士生导师祝智庭，上海师范大学教授、博士生导师黎加厚分别以《教育数字化转型走向智慧教育》和《生成式人工智能对课程教材教学的影响》为题作的主题报告受到关注。

　　祝智庭从数字化转型中教育的变与不变、智慧教育中的不变愿景以及未来教育中数智技术赋能教学创变三个方面作了报告。祝智庭认为，智慧教育是通过人机协同作用以创变教学过程与促进学习者美好发展的未来教育范式，并强调了教育数字化转型中智慧教育的重要性和必要性。

　　黎加厚认为，教育已进入生成式人工智能时代。生成式人工智能对学校、老师和学生都产生了深刻影响。黎加厚提出，要提升教师队伍掌握生成式人工智能时代的教学技能，在国家和法律法规的引导下学习利用好新技术，让课程教材教法使用生成式人工智能成为可能，从而促进教学方式变革，赋能高质量教育。

　　群策群智

　　搭好数字化交流平台

　　在本届研讨会开幕式上，主办方向一线中小学的多位教师代表颁发优秀作品入选证书，同时向人教数字培训专家颁发聘书。朱于国表示，本次研讨会就是要搭建好一个交流平台，让各地的专家学者、一线教师，共同研讨分享数字技术赋能基础教育教学改革实践的经验。

　　值得关注的是，研讨会分论坛专门设置的“核心素养取向的数字教材建设与区域实践”“基于数字教材的学科教学实践与探索”“技术赋能的教学模式创新与教学质量提升”“数据赋能的教学评一体化探索”4个议题的分论坛，同样受到了与会者的关注。20位来自高校、教研部门、中小学一线的专家和教师深入探讨了数字技术赋能课堂教学改革的有益做法，研究了在数字化转型背景下如何促进教学质量提升，这对推进基础教育数字化转型、促进基础教育高质量发展具有十分重要而深远的意义。发言者的普遍共识是，要通过强化数字教材认知、普及应用数字教材、应用数字教材创新“三步走”，从而推进中小学数字教材立德树人的根本任务。

　　此外，研讨会还设置了《中小学数字化教学》期刊论文写作交流与文科、理科、跨学科3个课例专场，22位来自高校、教研部门、中小学一线的专家和教师围绕议题分享了各自的论文写作和课堂教学的经验。

　　朱于国表示，召开中小学数字化教学研讨会的目的，就是希望在基础教育数字化发展的路途上集群策群智，促共创共进，与广大专家、学者、中小学教师紧密地团结起来，为实现教育现代化、推进教育强国事业建设作出应有的贡献。

　　中小学数字化教学研讨会已成为一个国内基础教育信息化领域具有品牌影响力的学术活动。本届研讨会吸引了1100多位中小学一线教师和相关学者参会。