光影聚力弘扬中国精神

　　如果可以把观看影像作品也作为一种阅读，与纸质图书的阅读并行，那么可以说，青少年朋友需要广泛阅读、兼收并蓄——阅读人文经典以涵养自己的气质，阅读红色经典以追寻先烈的踪迹，阅读当代经典以增加对时代和历史的了解。阅读，应当成为青少年朋友的一种生存方式、一种生活态度、一种生命价值体现。《电影里的中国精神——讲给孩子的电影故事》即是文字与影像作品的双重协奏曲。在编著本书的过程中，我们试图用文字承载影像的同时用影像丰满文字，通过影像与文字的双重魅力展现红色经典影像作品中的中国精神，以飨读者。

　　电影是当今世界文化传媒中传播最广最快、对人们的思想意识和生活方式影响最大的艺术创造和文化传播方式之一。正如我曾提出的“第三极”文化理论所说，在当今世界多元文化格局中，秉持着华夏文明数千年之辉煌，又阅尽百年沧桑，而充沛着现代变革活力的中国电影文化，恰恰可以成为与欧洲电影文化、美国电影文化并肩而立的“第三极”电影文化。中国优秀电影作为民族精神的承载物，对于唤醒青少年的文化自觉，确立民族文化的主体意识和文化主动性，乃至在当前互联网飞速发展、新媒体层出不穷的时代，建立起文化自信具有重要意义。通过阅读《电影里的中国精神——讲给孩子的电影故事》以及观看这些经典影像，青少年能够真正从精神上补钙，能够树立起一种健康向上的奋斗精神，产生一种对祖国命运和中华民族五千年悠久文化传承的自觉，树立起肩负中国文化发展的责任和使命。

　　《电影里的中国精神——讲给孩子的电影故事》收录的20部电影作品涵盖了“民族文化精神”“革命信仰追求”“红色英雄模范”乃至“文学名著改编”等多种题材类型。这些电影大多创作于20世纪五六十年代，一代又一代的艺术家用自己的心血在银幕上塑造出了众多感人肺腑的艺术形象，影响了人们的思想、道德、情操，使一代又一代的普通人从中汲取了精神力量。一个个英雄形象在银幕上展示着他们对伟大祖国的无比忠贞，对崇高理想的执着追求；展示着他们无私无畏的高贵品格和全心全意为人民服务的人生观。通过观看这些作品，青少年可以在心目中树立起正确的价值观、英雄观乃至文化观。这些作品还是正确审美观和高尚审美情趣的结晶，凝聚着艺术家们炽热的情感和精湛的艺术，向人们揭示了真伪、善恶、美丑。观赏这些电影不仅有助于丰富校园美育活动形式，促进影视教育在中小学阶段的普及，还有助于青少年提高对美的鉴赏能力，引导他们对美有正确的追求。

　　少年强则国强。少年之强不仅要体现于身体的成长、知识的积累，更应该体现于精神的成熟、文化的自信。通过本书，我希望青少年能够在精神上做到两个“养”（仰）字。第一个“养”是素养。素养要求我们对自己的文化有文化自觉、文化自信。青少年能够在素养方面有自觉的追求，能够让自己走一条健康全面、生动鲜活的道路，能够自觉学习为国奉献、为民造福的伟人们的精神，就是素养的提升。第二个“仰”就是信仰。我希望我们的青少年越来越鲜明地树立起自己的信仰。人是需要有信仰的，那些抗美援朝的烈士们，他们信仰的就是“家国”，他们不惜牺牲小我追求国家的兴旺和家国的平安。我希望我们的青少年在阅读本书，观看这些经典影像的过程中也能思考并建立起自己的信仰。

　　《电影里的中国精神——讲给孩子的电影故事》

　　黄会林 主编

　　教育科学出版社

　　2023年6月出版