旋转出五彩斑斓世界

　　“望远镜能望远，但它看到的是局部，局部的真相也可能是假象；万花筒能旋转出一个斑斓的世界，虽然虚幻，但它可能离你的梦想很近。”

　　——摘自《万花筒》

　　陆梅的新作《万花筒》（安徽少年儿童出版社），轻盈且厚重，能体会到她对文字的雕琢，对创作的敬重。精湛、洗练、极有哲理韵味的书写，读下来行云流水，营造出一种淡淡的忧伤与温暖。特色鲜明的人物，富有旋律感的文字，丰厚的意蕴，使得这部作品格外有感染力。

　　《万花筒》的基本部分，是关于两个女孩的成长故事。一个是乖僻、敏感、胆小的9岁女孩麦小节，在一个夏天，她跟着爸爸从上海的郊区到弄堂深处的爷爷奶奶家，像走进迷宫一样，但很快就融入其中，每天都有新感受、新收获。另一个是比麦小节大两三岁，既不会说话又听不见声音的安静女孩白雪。白雪因为6岁时高烧不退，延误了治疗，先是失聪，慢慢话也说不成句。在相识后短短半个多月内，两个心有灵犀的人结下深厚的友谊。这个夏天对两位女孩来说非同寻常，注定沉淀于未来漫长的时光之中。白雪唤醒了麦小节对身边事物的敏感和知觉，还有意无意开启了她的心智。而一直孤单、沉浸在自己秘密花园里的白雪，也因为麦小节的陪伴以及小小的崇拜，敞开了心扉。让白雪更加有信心，相信这个世界会有奇迹，坚定了成为童话家、造梦师的梦想。作为一部儿童文学作品，《万花筒》并不仅仅展现的是两位女孩的友情、欢乐、成长，而且放到更广阔的层面上，书写上海弄堂里的人和事，勾勒出一幅生动的生活图景，呈现社会与时代的变迁。

　　作品选择以万花筒、望远镜作为文学意象，并贯穿全书。这两样是白雪的宝贝，是海员爸爸从国外带回的礼物。书的开始即写道：“生活，多么像万花筒，小时候我们看它缤纷，长大了，才知是雨后彩虹。”白雪给万花筒取名“雨后”，寓意“雨后见彩虹”。而在爸爸眼里，望远镜是为了更清楚地瞭望远方，而万花筒是要旋转出一个个不一样的惊喜。这两样宝贝，将麦小节深深吸引住。她惊叹于“万花筒就像造梦师”，白雪进一步说：“万花筒就是造梦师”，并神往地立下誓言，以后要发明和万花筒一样的世界。最令人动容的是，是书的结尾处，白雪在一篇获奖童话《我和你》中，对万花筒、望远镜进行了升华，她将两种镜头优化组合，“发明”了一种既能回到过去，又能预见未来的“随意镜”。长大后，她实现了理想，开了一个名为“未来造梦师”的艺术空间。而麦小节也成为捕光者——捕捉文字里的光和亮。一个“捕光者”，一个“造梦师”，珠联璧合。美好的友谊，让她们的人生闪闪发光。旋转一下万花筒，就能变幻出一个五彩斑斓的神秘花园。在陆梅的《万花筒》里，我们同样看到一个瑰丽绚烂的文字世界。

　　每个大人都曾经是一个孩子，每个大人心里都住着一个孩子。读过《万花筒》，能感觉到陆梅有一颗孩童般的心，有一颗住在童话世界里的心。并不如意的生活，并没有影响白雪对童话的热爱与向往。在妈妈的影响下，白雪喜欢上童话。曾经的她，是那么孤单而苦闷，因为自我构建了一个童话世界，内心又是那么丰盈。她写的童话《被精灵请去的小孩》《白雪的隐身衣》，让麦小节深深地着迷。对如梦幻般斑斓的童话世界，她是那样的迷恋，希望长大后能够成为“童话家”“造梦师”。正是因为相信童话，让她对生活充满无限想象，期待在不完美中创造美好。书中也处处有童话般的语言、童话般的意境：“一个小女孩骑在大鸟上，白色大鸟展开双翼，翱翔在城市的夜空，小女孩踩在鸟的脊背上，向对面大楼里的一个女孩招手”“强烈的阳光一下罩住了双眼，她闭目一睁，眼前浮现一团如茵的绿光芒。白雪拉住麦小节的手，往光芒里走去”……这些文字引领着小读者走进一个童话般的世界。

　　另外，作品对坚定信念以及家国情怀的书写，对于青少年具有启迪意义。在爸爸写给白雪的信中，他写了一只在海面上费力扑腾的小信天翁，一遍遍地尝试着张开翅膀。“在接下来的日子里，它得独自练习飞翔，独自经历长大。”“一个人最大的敌人，不是别人，而是自己。”他鼓励白雪为了自己的梦想，坚定地走下去。命运如同一艘轮船，谁的人生没有遇到风雨的时候？但只要勇往直前，定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　　航海是孤独者的事业，更是勇敢者的事业。书中用大量篇幅写了中国海员和远洋船队劈波斩浪的艰难，以及默默地付出。“人有人的风度，船有船的风度，国有国的风度。”这是我国第一代远洋船长贝汉廷的话，他的话虽然朴素却掷地有声。海员肩负的责任感与使命感，作品所体现出来的勇毅，对于小读者涵养家国情怀，具有启示作用。