读书今昔谈

　　暑假看培训专题视频，专家讲学语文第一要务是读书。多读书、读好书可以陶冶情操、净化心灵，提高阅读品位、鉴赏能力。古人有《汉书》就酒的佳话、击碎唾壶的美谈，并留下“开卷有益”的成语。另外书读得多，肚里有货才可写出锦绣文章，古人讲“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。中国现代的几个文豪的经历也说明此理。鲁迅说要想写出好文章方法就是多读书，郭沫若幼年时就通读《史记》等大部头经典，郁达夫留日期间读了1000多部欧美小说。

　　我回忆自己的读书经历，发现少年时读书遇到的困难有二：一是无书读，二是家长反对。

　　我家在农村，当时物质、精神文化匮乏，没有多少书可读，平时能见到的不过是教材、报纸。记得有一次邻居老汉打扫屋子整理出“文革”期间的书倒进村头沟里，我和伙伴去捡，我捡回老三篇之类的小册子，闲时还不断翻看。五年级时，父亲带我去县城，在新华书店看到书架上摆着我仰慕已久的《西游记》，我很高兴让父亲买。父亲一看价格5块多，觉得挺贵，颇犹豫了一番。

　　当时家长普遍的观点是读书就是看教材、写作业，看文艺作品那叫读闲书，是坚决反对的——这让我想起鲁迅讲的“怪哉”的故事：鲁迅想请教先生“怪哉”的典故，满足好奇心，但先生认为他不务正业，不予理睬，着实挫伤了未来大文豪的幼小心灵，让他在多年以后坐在书房里、点起香烟时想起此事，记下一笔。我父亲生于上世纪50年代，初中毕业，在村里同龄人中学历算高的，也喜欢看书，但他也持这种观点，多次训斥我看闲书。上小学时，我从亲戚家借到一本《杨家将演义》，平时上课不看，就在周末时爬上自家平房顶偷偷看。有一个周末父亲在平房顶晒麦子，我就躲到储藏室借着灰暗的光线看。正看到高兴处，忽然听到父亲的脚步声，而且正朝储藏室来，我吓了一大跳，忙坐进卷起的席子里。现在想来，我小学时就近视和我东躲西藏待在光线不好的地方看书有莫大关系。

　　没书看、家长反对，我直到上大学后才读到大量的国内外名著。我接触到的许多同龄人大都有和我类似的经历。名著经典没有读过，和别人交流都会有障碍。上大学时，我们同学一起看电视剧《三国演义》，字幕打出“三英战吕布”时，后面有两个同学在讨论，“三英是谁？”“是孙坚、孙策、孙权吧”。现在想，这也不能只怪他们，也该怪那个时代那些家长吧。

　　因为有这些经历，再加上教育理念倡导，所以我工作后不但不限制学生读课外书还积极倡导他们读。但事实并不朝着我想象的方向发展，现在的图书、杂志非常丰富，但学生并不怎么看那些名著经典，看鬼故事之类恐怖、怪异的书非常多，还常在课堂上看，没收一批又出来一批，大有“野火烧不尽，春风吹又生”之势。好一些的就看些《少男少女》之类。我觉得出现这种情况原因有二：一是从众，看别的同学这么看，他也这么看；二是学校内部做法不统一，老师号召学生读书，可图书馆并未给学生提供便利，常是关门的。如果我们能改变现状，把图书馆充分利用起来，积极引导学生多读书、读好书，那么情况肯定会好起来。