推动阅读提质发展

　　全民阅读在社会各界努力之下，取得了非常丰硕的成果，呈现出以下特点和趋势：

　　第一，从从众性阅读向个性化阅读转变。10年前，大家更关注畅销书排行榜、主流媒体推荐的阅读榜单。现在，无论是家庭、学校、阅读推广机构还是出版机构都更加重视个性化阅读。不同的阅读群体、不同的阅读个体现在更关注根据群体和个体不同的阅读习惯去选择自己喜爱的图书，这是一种进步。个性化阅读有利于培养具有独特知识结构，独特能力、才华和本事的人才。所以从众性阅读向个性化阅读的转变，是全民阅读深化的表现，也是全民阅读的一种进步。

　　第二，更加重视少年儿童的分级阅读。10年之前，在全民阅读活动中，我们已经有了分级阅读的理念，但是对少年儿童的分级阅读不够重视，也不够专业。经过全民阅读活动的推进和一些阅读推广机构和阅读推广人的努力，以及一些出版机构的提倡和实践，现在很多出版机构、书店、网络销售平台都在强化分级阅读理念，分级分龄策划图书，分级分龄推广图书，分级分龄展示图书，为少年儿童读者特别是低龄儿童读者的家长选书提供了方便。家长和老师特别重视根据孩子的年龄、阅读能力和心智水平，选择适合他们阅读的图书。特别是帮助12岁以下的孩子，进行图书的分级阅读，这种分级分龄越来越细，分得越细，越有利于孩子理解，越有利于提高孩子的阅读质量和阅读效率。

　　第三，更加重视经典阅读。当下，时尚阅读和碎片化阅读成为年轻人的阅读习惯和阅读风尚。但随着全民阅读的推进，人们更重视经典阅读、深度阅读。这种经典阅读、深度阅读，让读者能够更多地把握人类文明成果的精髓，汲取民族文化的精髓，具有更博大的心胸、更宽阔的视野。现在提倡经典阅读的推广活动越来越多，提倡经典阅读的阅读推广人越来越多，让经典陪伴童年、照亮童年成为大家的一种共识，经典名著，越来越多地进入了我们的阅读书单，这也是全民阅读活动的提升和发展。

　　第四，更加关注弱势群体读者的阅读。这10年，随着农家书屋建设的不断完善，随着文化扶贫的不断进展，全社会更加关注弱势群体的阅读。其一，全社会更加重视农村偏远地区的少年儿童的阅读，很多阅读推广机构和阅读推广人走进偏远山区，输送更多的阅读资源到农村。其二，全社会更加重视特殊儿童的阅读，比如盲童的阅读和阅读障碍儿童的阅读。比如接力出版社曾经出版过“让听障儿童轻松学发音丛书”，邀请拥有10多年康复教学实践经验的中国聋儿康复研究中心原教务长陈淑云及其教师团队编写，书中详细的训练方案、大量的配套图片和成功的康复案例，可以帮助广大听障儿童更快、更好地康复。对于弱势群体来说是一种福音，我们呼吁更多的出版机构、公益组织参与这项社会公益活动。