保障教材印制质量“三步曲”

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　　2月6日，是浙江省中小学开学的日子，当天学校的重要任务之一就是发教材。据教育部2022年8月数据统计，我国中小学生正在使用的国家课程教材有359套2487本，各地方课程教材数量更是数不胜数。教材关系千家万户，体现国家意志，是落实立德树人的重要载体，是育人育才的重要依托。

　　党的二十大报告明确提出，“加强教材建设和管理”。教材是铸魂工程、国家事权，是意识形态的重要阵地，也是学生学习知识、认识世界的“第一颗纽扣”，保障教材高质量建设刻不容缓，保障教材印制质量责无旁贷。以浙江为例，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，忠实践行“八八战略”，奋力打造“重要窗口”，高质量发展建设共同富裕示范区，把中小学教材高质量发展作为首要任务，实施了浙江式“三步曲”。

　　第一步：从政策层面谋篇布局

　　浙江严格按照党和国家出台的《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》《全国大中小学教材建设规划（2019―2022年）》《中小学教材管理办法》《关于教材工作责任追究的指导意见》等相关政策法规，为教材建设工作保驾护航。浙江教育行政部门牵头负责本地区中小学教材管理，制定了本省的“一规划四细则”。

　　其中，浙江省新闻出版局每年开展“3・15”印刷复制质检活动和中小学重点教材印制环保质量检查工作，通报问题教材，督促落实整改，形成了从教材出版、印制、发行全流程的浙江闭环式管理。

　　第二步：从行业层面建章立制

　　教材质量可以分为内容质量和印装质量。在教材印装方面，严格落实《关于中小学教科书实施绿色印刷的通知》要求，选择具有完善管理制度，通过绿色印刷认证，拥有一定中小学教科书生产经验和规模的优质印刷企业。同时要求印刷企业要严格执行《纸质印刷产品印制质量检验规范 第4部分：中小学教科书》（GB/T 34053.4―2017）等国家印刷标准，全面优化质量管理流程、完善工艺、技术升级，严格把控原辅材料，保障教材做到万无一失。

　　今年，为了完成生产任务，浙江省教材定点印刷企业春节放假不停机，每天昼夜三班倒、开足马力抢抓生产，加班加点印教材。

　　第三步：从公众舆论接受监督

　　公众舆论监督的作用特殊、地位重要。公众所关心的事情就是党和国家所关心的事情，尤其涉及到教育问题更是社会各界重点关注对象。在行业里流行这么一句话：“教材比图书难做，因为任何一本教材都要经过成千上万老师、家长、学生的检验。”面对公众监督，浙江建立一系列教材回访、反馈机制，及时收集、整理教材使用情况，教材质量在公众舆论的监督下有了稳固提升。

　　如何牢牢抓住“尺寸课本、国之大者”，建设好高质量高水平教材这一艰巨使命，是对浙江教材人的考验。由此，保障教材印制质量应坚持贯彻党和国家意志不变、落实国家重大战略不变、服务教育教学体系不变，强化工作部署，严把印制和环保质量关，加强监督检查，确保完成“课前到书，人手一册”的政治任务。

　　（作者单位：浙江出版传媒股份有限公司）