《中国教师发展报告2019》 聚焦中小学教师队伍建设

　　本报讯 （记者王坤宁）12月4日，由东北师范大学教授李广、柳海民等撰写，科学出版社出版的《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》在吉林长春发布，报告精准回答了公众所关注的相关问题。

　　报告基于对教师教育研究热点的梳理，聚焦“德”“能”“劳”“酬”“誉”等几大方面，调查数据覆盖我国21个省份，实地深度调研了8个省份11个城市54所学校的12348名教师，访谈了323名教师，获得了我国中小学教师发展的“大数据”。

　　报告显示，我国教师师德修养水平不断提高，教学能力整体较强，薪酬待遇得到了基本保障，社会对教师的职业认同度高。但教师工作量较大。报告显示，超过半数的教师每天的工作时长超过了国家法定8小时工作时间。同时，报告也指出我国教师队伍建设存在的困难，例如，目前仍存在一定数量的代课教师，且存在教师性别失衡、老年教师占比大、高学历教师比例待提升等结构性问题，教学能力存在地区发展不平衡，教师工作过于繁重、工作压力较大等。