记中国学校体育教材创始人王占春

　　□王金保

　　王占春老师离开我们已经10余年了，我为失去这样一位良师益友感到非常悲痛和惋惜。我与王占春认识是在上世纪80年代初，那时他带领我们编写中小学九年义务教育体育教材，从那以后就一直在占春老师的关怀与教导下，从事中小学体育教材的编写工作。

　　我国早期是使用前苏联的体育教学大纲和教材，建国后我国第一部体育教学大纲和教材，就是王占春和学校体育工作者共同编写的。从1956年到2000年近50年，所有学校体育教学大纲和教材，都是在王占春组织与领导下编写的，并代表教育部出版颁发，他对我国体育教学大纲和教材建设作出了杰出贡献。这些大纲和教材使学校体育逐步走上正轨，并积累了比较科学的教学方法和丰富的教学经验。50年来，他为学校体育的发展与改革倾心钻研，呕心沥血，他的体育思想传遍了祖国的大江南北、边寨与农村。

　　当我接受成为《王占春教育文集》责任编辑时，心中既紧张又兴奋，紧张的是这样一位重量级教育专家的文集，让我做责任编辑实感压力重重，唯恐做不好影响文集质量；兴奋的是有了一次近距离学习的机会。王占春是我的师长，经过长时间地多次接触成为同事、朋友，我们无话不说，无事不谈，讨论（实际是请教）得较多的是学校体育的改革与发展，我暗自庆幸。

　　在整理占春老师文集草稿的过程中，我感受十分深刻。

　　第一，准确把握学校体育教学目标。

　　1956年到2000年，我国中小学体育教学大纲从第一次制定到后来的7次修订改革中，都旗帜鲜明地提出体育教学的目的和3项基本任务。王占春无论在公开发表的文章中还是在大会的发言中，字里行间、言谈话语都明确地表示学校体育要以育人为宗旨，体育要与德育、智育、美育相配合，增强学生体质，促进青少年身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。他强调，体育教学要“全面锻炼学生身体，增进学生健康”要通过反复练习使学生“掌握体育的基础知识、基本技术和方法，提高运动基本技能”。这个简明的目的和任务，得到学校体育专家和广大体育教师的认同，指导着全国学校体育的教学实践，并在几十年的实践中证明是正确的、可行的，对推动学校体育的发展、提高体育教学质量和增进学生体质起到了应有的作用。

　　第二，对体育教学综合分类。

　　他主张以身体基本活动能力发展身体素质为主，兼顾运动项目的综合分类方法。这种分类方法既反映教材的目的性，又减少了教材的层次性；既突出了基本活动能力，又把学习运动技术作为达到教学目标的手段。经过充分讨论和反复论证与专家形成共识。

　　第三，重视调查研究。

　　他认为，调查研究是编写教材的依据，是每位编辑必须掌握和经常坚持的课题之一。“没有调查就没有发言权。”在每次教学大纲的编写或修订前后，他都要进行调查研究并放在基层学校进行试验，通过实践检验再送教研部“大纲教材审定委员会”审查批准后颁发实施。如：九年义务教育体育教学大纲实施方案；对幼儿师范和幼儿职业高中体育的调查研究；编写高中体育教材的调研提纲；体育课程教材改新教材实验研究等，都进行了扎扎实实的教学调研，为编写与修订体育教学大纲和教材提供实践支撑。这种严谨的工作作风是我们应该认真学习的。

　　第四，组织观念极强。

　　凡牵扯到事关全局的重大问题，他都向上级领导请示、汇报。在文稿中多处发现他写给各位领导同志的请示报告。如1981年8月11日给叶立群社长并呈浦通修副部长的信，建议召开“文革”后全国中小学体育教材改革研讨会；1987年4月3日给李晋裕司长并呈邹时炎副主任的信，建议将学校体育科研列入国家教育科研规划；1987年11月30日向高航、李晋裕司长并转呈邹时炎副主任关于“小学、初中、高中体育教学大纲”编写过程的汇报……这些请示报告或工作汇报，都体现了王占春的组织观念很强，工作程序严谨、清晰，这种做法便于领导了解情况，得到领导的信任与支持。

　　第五，实事求是、求真务实、坚持真理。

　　王占春在审看文稿后写下了对人生的感悟：“以真为高，以实为贵，做人之道也。”他在讲学中经常说要做到“四个实”：“实”事求是、从“实”际出发、理论联系“实”际、落到“实”处。他对文稿中不正确的观点与言论都能坚持正确的意见，用不可辨别的理论，大量的事实、数据、试验等一一进行反驳。真有松树的品格，不管有多大的风雪，枝头始终不弯，巍然屹立，岿然不动。这种品格造就了一个真正共产党员的铮铮铁骨，追求真理，孜孜不倦的顽强精神。

　　第六，政治素质高、思想敏锐。

　　在他发表的文章里或在讲话中能够紧跟形势，时时以中央文件的精神指导自己的学习、言论和工作。每次教材编写时他都提醒编者注意，我们的教育是培养有中国社会主义特色的高素质人才，教育要为这个大目标服务。每逢遇到重大事件或与学校体育有关的问题，他都与编辑室的同志共同研究探讨，给大家讲述他对问题的认识并分析事态的发展趋势。这对提高编辑室人员的政治素质起到了积极作用。

　　《王占春教育文集》洋洋80余万字的巨著，充满了哲理和辩证法。他用一生的心血对学校体育进行潜心研究，在长期的实践过程中积累了丰富、宝贵的经验，体现出他的睿智、聪敏、谦和、刚毅。文集让我开阔了眼界，学到了很多知识，懂得了做人的真谛，看到了险峰的无限风光，从而也感到欣慰。

　　（作者系北京教育学院副教授）