用阅读点亮儿童成长路

主题：新时代背景下的儿童文学阅读

嘉宾：儿童文学作家 谢华良（左二）

　　  吉林省青少年作家协会会长、长春市作家协会副主席 于德北（右二）吉林省全民阅读大使、吉林广播电视台主持人 静言（右一）

主持：《中国新闻出版广电报》记者 张君成

　　在人工智能高速发展、媒介生态持续演化的今天，儿童文学的阅读方式与接受场景正悄然发生转变。短视频、算法推荐、电子书与听书平台正在重塑人们的阅读习惯，也在不断向低龄人群渗透。面对这种剧烈变化，有人忧心儿童会远离纸书，也有人提出新的阅读范式。在5月16日举办的第二届东北图书交易博览会全民阅读“红沙发”系列访谈中，儿童文学作家谢华良，吉林省青少年作家协会会长、长春市作家协会副主席于德北，吉林省全民阅读大使、吉林广播电视台主持人静言，围绕“新时代背景下的儿童文学阅读”展开深入对话。在他们看来，即使媒介在变，时代在变，儿童文学中关于爱、成长与精神养分的传递方式依然可以恒久温暖。

　　在“快”时代中守住儿童文学的“慢”阅读

　　“快”已经成为当下社会的一个特点，人工智能、智能终端、算法推荐……技术的高速发展让写作、传播和学习的速度不断刷新人们的感知阈值，也深刻改变了儿童与文字、故事之间的关系。对此，谢华良给出了坚定而温情的回应：“无论科技如何发展，儿童文学的阅读永远不会过时。”

　　这是他在连续几天的研讨和对谈之后愈发笃定的判断。谢华良坦言自己置身展厅中，看到琳琅满目的图书陈列、孩子们专注翻阅的神情、纸页在指间翻动时发出的轻响，他深切地意识到，阅读依然是人们与这个世界最亲密的连接方式之一。

　　在谢华良看来，儿童文学所倡导的“慢”从来不是对“快”的退让，而是守住阅读最本质的节奏与温度。阅读，对于孩子来说，不只是信息的接收，更是情感的沉淀、感官的体验与想象力的舒展。他回忆说，童年生活中让他难以忘怀的从来不是读了多少本书，而是某本书某一页纸带来的心跳与共鸣——“书页的翻动声、纸张的气味、书签夹在其中，这些细节构成了阅读的美好。”在他看来，这种美好无法被任何快节奏的内容消费方式所替代，是儿童文学继续绵延发展的根基。

　　作为长期从事儿童图书出版的编辑与作家，于德北更关注阅读关系的建立。他描述了两个当下家庭中常见的对比画面：一个是父母和孩子各自刷着手机，沉默相对；另一个是一家人围坐阅读，交流着彼此的读后感受。他认为，后者就是儿童文学所构建的精神共读场。

　　“家庭阅读不需要刻意的仪式感，但一定需要时间与陪伴。”他说，哪怕只是睡前的10分钟，也足以成为孩子成长中的温暖记忆。“在快节奏的社会中，我们更需要通过这样的‘慢’，重建人与书、人与人之间的关系。”他认为，儿童文学最大的价值之一，就是帮助家庭重新找回共读的理由和方式，让一个家庭在同一本书中建立共同的情感语言。

　　静言则从亲子教育实践出发，分享了她对儿童文学“陪伴式阅读”的观察与思考。在长期的阅读推广活动中，她发现，孩子其实从未真正拒绝阅读，缺席的往往是大人的回应。“当孩子抬头望向你，说‘妈妈，陪我读书吧’，这不是一句简单的请求，而是一种信任的表达。”她直言，如果父母在那一刻不能关掉手机、腾出时间去陪伴阅读，又如何期待孩子日后在生活中主动走近书本？

　　“与其反复提醒孩子去读书，不如干脆坐下来陪他们一起读，哪怕是10页。家庭应为儿童文学阅读腾出空间、放缓节奏，用一本书、一段文字，去建立真正的亲子连接。”静言如是说。

　　儿童文学的“分量”来自真诚表达

　　如果说“慢”是一种节奏选择，那么“分量”则是儿童文学在新时代的底气所在。

　　谢华良谈道，很多人喜欢把他归类为“乡土儿童文学作家”，但他更希望自己写的是“有文学品质的作品”，而非某种类型。他用《小王子》举例，那句“所有的大人都曾是孩子”至今仍能打动他。他说：“真正的文学可以穿越时空、跨越地理、直抵人心。这不是因为它服务于某个年龄层或教育目的，而是它拥有四种品质——质朴的语言、真挚的情感、独特的表达和深刻的蕴含。”

　　他强调，“不要怕孩子读不懂”。在谢华良看来，一本书若值得读，那就值得反复读。儿童阅读的意义从来不止于“懂”，更重要的是“共鸣”和“沉淀”。他提倡家长与教师鼓励孩子“读一本书多遍”，而不是“读很多本书一遍”。在他看来，儿童文学是陪一个人长大的文字。

　　于德北则从编辑与创作者的双重身份出发，谈到了文学深度与儿童接受度之间的张力。他以自己创作的《寻泽记》为例，这本书写的是一个白血病患儿与一位大人之间的精神交流，看似沉重，但情感线索温暖、有力。他说：“我们写苦难，不是为了制造悲情，而是为了让孩子知道，他们有能力面对、理解并超越苦难。”

　　他还强调，真正有分量的作品不一定需要宏大叙事，关键在于它是否能照亮一个人的某段生命历程。“一本书对一个孩子而言，不必成为经典，但可以成为某个成长瞬间的开关。这种温柔的陪伴，才是儿童文学的深度所在。”

　　静言从“选择”这一读者层面进行补充。她认为，很多父母在选书时过于依赖书单，却忽视了孩子“愿不愿意读下去”才是最直观有效的标准。“你翻开第一页，愿不愿意继续？孩子会不会拉着你说‘再读一会儿’？这比出版社、奖项、分龄标准都重要。”她鼓励家长把选择权交还给孩子，“带孩子去书店、图书馆，让他们自己去感受、去发现。”

　　在静言的理解中，阅读是一种生命经验，不该被机械地分段管理。她说：“今天的孩子是未来的家长，‘一个人的精神发育史，就是他的阅读史’。”因此，在阅读推广中，她从不回避“难”的书，反而愿意和孩子一起“咀嚼”，“一起面对那些值得思考的问题。这种真实的、共情的参与，正是儿童文学在这个时代依然有力的原因”。

　　在深度阅读中“找到自己”

　　访谈现场，从“慢”到“分量”，讨论最终落回到与儿童文学阅读的关系上。

　　谢华良说，他最在意的，不是孩子能不能完成一次规定阅读，而是他们是否能在阅读中“找到自己”。他说，有时会问学生：“你能说出一本你读了很多遍的书吗？”真正有意义的阅读，不在于看过多少，而在于哪一本在你心里留下了印记。他坚持认为，经典之所以是经典，是因为它会不断重现，不断回应我们成长中的困惑。

　　于德北也分享了自己收到的一条读者留言：“德北叔叔，我读你的书哭了，但我觉得心里很舒服。”他认为，这就是童年阅读中，文学真正完成了一次“心灵修复”的时刻。“儿童文学的魅力之一在于，它可以在孩子还不完全懂的时候，就播下一颗种子；而等他们长大，也许某一天，这颗种子就会发芽。因此一本书不必马上读懂，重要的是它留在了心里。”

　　他进一步解释，儿童文学的魅力之一，恰恰在于它具备种子式的力量。“孩子不一定马上就懂你写的每一层意思，但他们会记得你的文字给予的那种情感体验。”于德北说，“他们可能记不住书名、忘了人物的名字，但会在某个雨天忽然想起书中某个角色经历过相似的孤单，或者在一次失败后想到故事里那句温柔的话：‘你已经很勇敢了。’”

　　他特别强调，不要低估儿童读者的感知力。“他们的理解或许慢半拍，但他们的情感是真实而细腻的。”因此，一本好的儿童文学作品，也许不会让人立刻惊叹，但能在孩子的生命旅途中，成为不动声色的陪伴者。

　　静言希望每一次的儿童文学阅读，都能成为点亮孩子们未来发展道路的明灯。她在活动中坚持提供沉浸式阅读体验，会带孩子和作家面对面交流，也会在直播与访谈中讲述书背后的故事。她强调，阅读推广是从一句“你喜欢这本书吗”开始的。在她看来，人工智能技术也许可以替代表达、重构叙事，甚至生成文章，但它替代不了人类的四种能力：共情、想象、创造与判断。而这四种能力，恰恰是儿童文学最根本的目标。“儿童文学的存在，是为了保护人类的柔软部分，是为了提醒我们：你曾经是一个孩子，也可以重新成为一个有感受力的大人。”静言如是说。

　　（本版图片均由本报记者刘振兴摄）