深化全民阅读，探索品牌化转型升级之路

　　作为粤港澳大湾区唯一的专业少儿出版社，广东新世纪出版社以品牌化转型为战略核心，整合湾区资源与创新出版模式，推动少儿出版走向世界的使命，将传统阅读价值与当代教育需求深度联结。通过深耕优质原创内容，以文化传承为根脉，以创新表达为羽翼，让书籍成为贯通儿童成长与文明传承的精神纽带。

　　挖掘优质原创内容，守护儿童心灵的诗意栖息地

　　当我们用拼音分级、知识图谱把阅读变成闯关游戏时，却忽略了一个真相——孩子最早的审美启蒙，始于那些能触摸的纸张、会呼吸的色彩、有温度的故事。我们倡导全民阅读“从娃娃抓起”，并不是为了“起跑线”上的输赢而制造焦虑，而是为孩子真正的快乐成长而不断探寻密钥。孩子们的阅读，本不该具有强烈的功利性。在诸多儿童读物中，绘本是闪耀着独特光芒的一颗星。回顾过去，我们见证了无数优秀的绘本与插画作品问世，它们或温馨感人，或引人深思，每一次翻阅都能带给我们新的惊喜与感动。

　　作为出版人，我们不仅是故事的挖掘者，更是美的播种人。为了秉承著名儿童文学作家陈伯吹先生“幼童文学作品应该是地地道道的艺术品”的理念，2025年1月，我社与陈伯吹儿童文学基金专业委员会共同主办的第一届陈伯吹新儿童文学·绘本与插画创作大赛正式启动，本次大赛致力于挖掘优秀的原创绘本与插画作品，鼓励创新，激发孩子们的想象力与创造力。通过大赛，出版社将陈伯吹先生对儿童文学的热爱、对创作的严谨态度以及对儿童心灵滋养的重视传递给广大创作者与读者，我们将为广大的创作者打开一扇门，让作者们尽情发挥创意，产出高质量的作品，这些优秀作品一旦被出版社挖掘并出版，将成为出版社的独特资源，构成品牌的核心竞争力。

　　我社将通过大赛评选推出一系列优质的图书，对全民阅读活动的推广具有深远意义。这些作品以其精美的画面、生动的故事，能够吸引不同年龄段的读者，尤其是儿童和青少年，激发孩子们的好奇心，让他们渴望通过阅读绘本去探索故事的发展。同时，大赛鼓励创作者挖掘各种题材，这也极大地丰富了绘本创作的内容，为读者提供多样化选择。

　　本次大赛的评选、媒体宣传及系列阅读推广活动将为出版社书香品牌注入深厚的文化内涵，这种文化底蕴的沉淀，如同基石一般，为出版社品牌的长远发展奠定坚实基础。让每个孩子在绘本中触摸到世界的温度，在阅读中长出想象的翅膀。这是我们的使命，也是这次大赛希望传递的力量。

　　以品牌为钥，解锁全民阅读的文化与成长密码

　　全民阅读的深层价值不仅在于提升识字率与阅读量，更在于构建文化认同的精神坐标系。我们在“中国绘”“南风谣”两大品牌的实践中发现：当阅读推广从“知识传递”转向“文化寻根”，从“单向输出”转为“情感共鸣”，才能真正激活全民阅读的生命力。“中国绘”品牌的深耕，开辟了传统文化启蒙的新范式。这种“美学浸润+认知启蒙”的双重路径，使传统文化不再是课本里的考点，而是孩子感知天地万物的诗意窗口。“南风谣”系列的创新，则让地域文化成为青少年精神成长的养分。

　　在书香社会建设的进程中，我们始终以品牌为枢纽，构建分众化、场景化的阅读生态。《小屁孩日记》与“米吴科学”系列的成功实践，印证了教育出版品牌在全民阅读中的独特价值——将文化传承、能力培养与生活实践编织成有机整体，让阅读真正融入青少年的成长轨迹。

　　《小屁孩日记》作为累计发行超2000万册的经典IP，2025年将突破单一读物定位，创新打造覆盖6—15岁全周期的阅读解决方案，实现从趣味阅读到能力养成的跃升。这种“兴趣导入—能力培养—素养提升”的三阶递进模式，使经典IP持续焕发教育生命力。

　　“米吴科学”系列的运营突破传统科普读物单向传播模式，构建“知识获取—实践验证—成果展示”的闭环体验：线下“米吴科学秀”活动将书中的40个核心实验转化为可参与的互动项目，每年60场巡展形成移动科普课堂；配套开发的实验器材包延伸阅读场景至家庭场景，使科学知识传播突破课堂边界，从被动接收转变为主动探索。

　　传承岭南文化，共创新粤文学儿童阅读空间

　　为深化全民阅读活动及品牌创建，我社立足粤港澳大湾区，在传承岭南文化、打造公众阅读空间等方面也进行了一系列探索，将与广东文学馆深度合作，以“新粤文学儿童活动基地”为主题，利用双方优势建立以读书分享为主题的儿童活动基地，整合双方资源和力量举办各式阅读活动，提升双方的品牌影响力，推动全民阅读活动的落地。

　　为充分利用阅读空间，我社与广东文学馆设置了“从书页到心田”“纸上的匠心”“与作者同行”“共探创作奥秘”等主题活动，计划通过一系列的图书主题活动，为公众带去多场文学阅读体验，为读者搭建了解广东文学的一方天地，滋养国民的精神世界。在推动少儿阅读方面，我社与广东省小作家协会合作举办“文学志愿服务进校园”活动，把文学的种子播种到青少年当中，并以此活动为契机，对广大中小学生进行文学创作培训和指导，丰富校园文化生活，提高学生的阅读和写作能力，培养审美情趣、思想道德和人文素养，启迪学生们对文学的追求，激发他们的创造力和想象力。