江西：书屋成暑期“文化加油站”

吉安市新干县溧江镇农家书屋开展“八一”建军节主题活动。吉安市文广新旅局 供图

　　暑假期间，由于室外炎热，很多放了暑假的学生都选择待在室内，这个时候，农家书屋就成了一个不错的选择，既能纳凉，又能增长知识。在江西省，不少学生选择在农家书屋里度过自己的假期，农家书屋成为孩子们暑假里的“文化加油站”。

　　营造良好阅读氛围

　　进入暑假，为了丰富孩子们的假期生活，江西省充分发挥农家书屋主阵地作用，指导孩子们进行阅读、课外辅导、绘画等活动，为孩子们度过一个快乐、充实的暑假保驾护航。

　　8月11日下午，新余市分宜县杨桥镇关心关爱留守儿童暑期托管班志愿者邀请县书法协会的老师钟志云在杨桥社区农家书屋里给孩子们上了一堂阅读书法课。钟志云通过带领孩子们阅读一段文章，然后针对文章中的美好诗句为孩子们普及毛笔知识，使孩子们对毛笔书法有了基本的了解。

　　考虑到暑期大部分儿童都在家里，九江市永修县三角乡延长村级农家书屋开放时间，里港村、鄱湖村邀请大学生、老教师等作为志愿者领读领学，小小的书屋总是被一群大朋友和小朋友的阅读书声、欢声笑语紧紧包裹起来。“课堂上，大家都争先恐后地分享读书乐趣，在阅读和交流中开阔视野、增长知识、陶冶情操。”永修县三角乡文化专干向记者分享道。

　　吉安市新干县全县各乡镇多个农家书屋积极组织开展读书分享会等活动，营造推进全民阅读的良好氛围。吉安市新干县金川镇在路口村农家书屋开展以“古诗词里品四季”为主题的国学课堂活动，活动现场，志愿者解读《大风歌》《归园田居》等《小学古诗文读本》中的经典古诗，引导孩子们诵读中国传统古诗《击壤歌》的同时，教孩子们做人做事的道理。

　　丰富暑期文化生活

　　“老师，我可以用灰色的黏土来捏兔子吗？”“老师，你看下我捏的兔子好看吗？”8月9日，杨桥镇庙上村农家书屋邀请志愿者给孩子们上了一堂生动有趣的黏土手工课。孩子们展开想象，每个人都捏出了精美独特的小兔子作品，随着课堂的深入，小兔、小猪等形式各样的黏土作品被孩子们用巧手创造出来。孩子们在一片欢声笑语中体验到了不一样的有趣课堂。

　　为丰富青少年暑期活动，培养良好的兴趣爱好，增强青少年对中国传统文化的传承，吉安市新干县溧江镇沧州村在农家书屋活动室，开展暑期少年棋艺培训活动，对少年儿童进行围棋启蒙教育，通过培训活动“习棋艺之精华，品围棋之神韵”，提升文化素养、锻炼逻辑能力，同时也尽情地享受围棋带来的趣味和快乐；新干县界埠镇湖田村、神政桥乡桥头村等农家书屋，组织儿童开展绘画、搭积木等活动；界埠镇、溧江镇等农家书屋开展“八一”建军节主题活动，邀请抗战老兵给孩子们讲述抗战期间的红色故事，教孩子们学唱红色歌曲；沂江乡东湖村在农家书屋开展儿童防溺水宣传活动，进一步增强儿童防溺水安全意识，以实际行动护航儿童健康成长。

　　为进一步丰富群众的精神文化生活，提高农家书屋使用率，龙南市各乡镇等107个村（社区）的农家书屋组织开展了一系列活动。龙南市渡江镇综合文化站、乐社工志愿者共同开展了2023年农家书屋暑期活动。据介绍，活动包括趣味游戏、趣味抢答、绘画、梦想成果展示等。活动现场，志愿者积极引导小朋友开动脑筋，让孩子们大胆涂鸦，把自己想象中的石膏娃娃打扮成自己心中的洋娃娃的模样，用涂绘的方式描绘出来。涂鸦中，社工志愿者正确指导孩子们拿涮笔的手法和涂鸦方式，让孩子们提高动手能力的同时，也培养了孩子们的审美意识和审美能力。

　　关爱留守儿童健康成长

　　为解决暑期农村留守儿童无人看管、无人辅导等问题，江西省多地积极谋划、主动作为，依托农家书屋、新时代文明实践站等，组织系列活动，让留守儿童度过愉快幸福的假期。

　　“以前，放暑假大部分时间是一个人在家里，今年暑假我一有空就到农家书屋看书。”经常在奉新县干洲镇长青村农家书屋看书的周子涵告诉记者。

　　宜春市奉新县干洲镇针对辖区内留守儿童较多的情况，在各村（社区）农家书屋内建立留守儿童之家，里面配置桌椅、电脑、课外书籍、亲情电话等，同时聘请驻村干部、大学生志愿者充当代理家长。“我们希望将留守儿童最大限度地吸引到儿童之家来，有效解决他们暑假期间无处去的状态。”宜春市奉新县干洲镇负责农家书屋工作的文化站站长余克金介绍，让他们在学习知识、开阔视野的同时，确保学习上有辅导、心理上有抚慰、安全上有呵护。

　　连日来，九江市湖口县张青乡团委在张青乡程山村开展暑期关爱留守儿童活动。其间，张青乡团委邀请了一大批大学生志愿者定期前往农家书屋，指导留守儿童学习，并提供辅导和帮助。相关负责人表示：“这些大学生志愿者来自不同的专业背景，他们将根据留守儿童的需求，提供个性化的学习指导。这项活动也得到了程山村留守当地居民的高度认可和支持。”

　　瑞昌市黄金乡依托新时代文明实践站，开办暑期托管班，各村“儿童主任”积极发动，近30个小朋友加入托管班，为20多个家庭解决了看护难题。据介绍，黄金乡各村“儿童主任”协同多方共同发力，多措并举。采取“上门+电话+微信”形式全面摸清留守儿童底数，按“一人一档”建立档案，困难儿童重点关注；落实探视巡访制度，各村“儿童主任”不仅上门探访，更是加入防溺水安全巡查，切实保障留守儿童的暑期安全；结合新时代文明实践开展一系列关爱儿童活动，帮助留守儿童辅导功课，与留守儿童谈心交流，让留守儿童学习有人辅导、心灵有人抚慰。